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单选题
个体对自己行为的概括化预期是由()形成的
A

目前的不同类经验类化

B

目前的同类经验类化

C

以往的不同类经验类化

D

以往的同类经验类化


参考答案

参考解析
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考题 个体在已往经验的基础上,形成的对自己的概括性的认识,称为( )。个 体会在此基础上加工有关自己的信息。 (A)自我知觉 (B)自我概念 (C)自我评定 (D)自我图式

考题 教育促进个体个性化的功能包括 【 】 A: 培养个体的职业意识和角色 B: 促进个体思想意识的社会化 C: 促进个体行为的社会化 D: 促进个体差异的充分发展,形成人的独特性

考题 课时教学目标的设计应做到可观察性,因此表述预期的结果应尽量做到( )A.概括化 B.行为化 C.简单化 D.复杂化

考题 服务对象对自己的要求过高,希望自己的生活完美无缺,这种行为属于非理性信念中的()。A:绝对化 B:概括化 C:抽象化 D:普遍化

考题 符号互动论的观点不包括( )。A.心灵、自我和社区是分离的结构 B.语言是心灵和自我形成的主要机制 C.个体的行为受他自身对情境定义的影响 D.行为是个体在行动过程中自己“设计”的

考题 根据托尔曼的学习理论,以下说法错误的是( )A.学习是有目的的 B.学习是形成认知地图 C.个体学习受到成长需要的支配 D.个体行为受到行为结果预期的支配

考题 自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力,它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。

考题 在学习需要的类型中,指个体必须改进自己的行为或者某个对象行为的需要和渴望是()。A、比较的需要B、标准的需要C、感到的需要D、预期的需要

考题 个体对自己行为的概括化预期是由()形成的A、目前的不同类经验类化B、目前的同类经验类化C、以往的不同类经验类化D、以往的同类经验类化

考题 概括化理论是由()出的。他所做的“()”是概括化理论的经典实验。

考题 环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为()。A、强化B、形成C、泛化D、巩固

考题 个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程称为()。A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息

考题 个体在已往经验的基础上,形成的对自己的概括性的认识,称为()。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A、自我知觉B、自我概念C、自我评定D、自我图式

考题 判断题自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力,它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。A 对B 错

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考题 单选题个体在已往经验的基础上,形成的对自己的概括性的认识,称为()。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A 自我知觉B 自我概念C 自我评定D 自我图式

考题 单选题(  )是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A 自我知觉B 自我概念C 自我评定D 自我图式

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