考题
学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（ ）A.十六世纪后期
B.十五世纪前期
C.二十世纪初
D.十八世纪后期
考题
请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。
考题
教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错
考题
学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。A、专门化B、完备化C、理论化D、零散性
考题
历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A、萌芽阶段B、创立阶段C、科学教育学阶段D、多元发展阶段
考题
学前教育学的萌芽阶段是（）A、十六世纪后期B、十五世纪前期C、二十世纪初期D、十八世纪后期
考题
学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）A、蒙台梭利B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐E、杜威
考题
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
考题
在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）
考题
在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A、孕育阶段B、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段
考题
教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
考题
教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
考题
在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
考题
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A、苏轼B、颜之推C、贾谊D、王守仁
考题
填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
考题
填空题在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）
考题
单选题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A
苏轼B
颜之推C
贾谊D
王守仁
考题
单选题学前教育学的萌芽阶段是（）A
十六世纪后期B
十五世纪前期C
二十世纪初期D
十八世纪后期
考题
判断题教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A
对B
错
考题
填空题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
考题
单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A
孕育阶段B
萌芽阶段C
初创阶段D
发展阶段
考题
多选题学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。A专门化B完备化C理论化D零散性
