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教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
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考题 人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段
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考题 简述教育学萌芽阶段的主要特征。
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考题 赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（）。A、神学和哲学B、哲学和心理学C、哲学和伦理学D、伦理学和心理学
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考题 教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
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考题 由哲学，教育学，心理学以及其他一些学科交叉而成的一门边缘学科是（）。A、比较教育学B、教育心理学C、教育哲学D、教育伦理学
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考题 填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
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考题 单选题由哲学，教育学，心理学以及其他一些学科交叉而成的一门边缘学科是（）。A 比较教育学B 教育心理学C 教育哲学D 教育伦理学
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考题 问答题简述教育学萌芽阶段的主要特征。
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考题 判断题教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展A 对B 错
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考题 判断题教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A 对B 错
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考题 单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A 孕育阶段B 萌芽阶段C 初创阶段D 发展阶段
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考题 多选题教育学萌芽阶段的特点有（）。A教育作品多属教育论文形式B教育学已从哲学中分离出来C对教育经验提出猜测D缺乏理论分析和完整体系
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考题 单选题赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（）。A 神学和哲学B 哲学和心理学C 哲学和伦理学D 伦理学和心理学
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