考题
国家课程是有中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央级教育机关。（ ）
考题
从课程管理的角度,课程可划分为()。
A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、学校课程
考题
我国基础教育新课程管理的政策是()．A．以国家课程统一使用管理B．以省级课程管理为主C．实行国家、地方、学校三级课程管理D．全部下放权力，实行校本教材为主
考题
所谓国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教育机关。国家课程的编制一般采用________的开发模式。
考题
国家课程【参考解析】：国家课程：是中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程。规定学生应掌握的基础知识和基本能力。
考题
三级课程管理是指国家课程、地方课程和校本课程各占课程总量的30%。()
考题
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。
A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程
考题
从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
考题
国家对水资源进行的权属管理有三种形态，即（）。A、行政管理B、权属管理C、监督管理D、动态管理
考题
从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
考题
学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
考题
结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A、课程B、学校课程，又称校本课程C、地方课程D、国家课程
考题
国家课程的管理权属（）A、国务院B、地方教育机关C、人大D、中央级教育机关
考题
新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，随着年级的升高，国家课程的比例应逐渐减小。（）
考题
为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
考题
为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
考题
新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）A、国家统一管理课程B、国家、地方、学校三级课程管理C、学校自主管理课程
考题
从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。
考题
地方对课程管理的主要方面是（）A、贯彻国家课程政策B、制订课程实施计划C、组织课程的实施与评价D、加强课程资源的开发和管理
考题
我国基础教育新课程管理的政策是（）。A、以国家课程统一使用管理B、以省级课程管理为主C、实行国家、地方、学校三级课程管理D、全部下放权力，实行校本教材教学为主
考题
单选题（ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。A
国家课程标准B
课程改革纲要C
义务教育课程标准D
国家课程计划
考题
单选题非税收入的“三权”属性是指（ ）。A
所有权属国家，使用权归政府，管理权在财政B
所有权属国家，使用权归财政，管理权在单位C
所有权属国家，使用权归单位，管理权在财政D
所有权属财政，使用权归单位，管理权在部门
考题
单选题国家课程的管理权属于()。A
学校B
地方教育机关C
人大D
中央级教育行政机关
考题
填空题从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
考题
单选题新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）A
国家统一管理课程B
国家、地方、学校三级课程管理C
学校自主管理课程
考题
多选题国家对水资源进行的权属管理有三种形态，即（）。A行政管理B权属管理C监督管理D动态管理
考题
单选题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A
课程B
学校课程，又称校本课程C
地方课程D
国家课程