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多选题
TOC中用于解决"怎样使改进得以实现"这个问题的工具是()。
A
消雾法
B
现实树
C
当前现实树
D
必备树
E
转变树
参考答案
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解析:
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考题
在一次课堂教学活动中,老师拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴,要求学生利用这三个条件,把蜡烛点燃,固定在教室直立的墙壁上。全体学生思考了很久,无人想出解决这个问题的方法。这是一个趣味实验,解决这个问题的方法很简单,只需用火柴把蜡烛点燃,然后用图钉把空火柴盒固定在墙上,再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上,这个问题就这么轻易地解决了。问题:同学们为什么没能解决这个问题,应该怎样做才能顺利解决这个问题?
考题
头脑风暴法在质量改进活动中可以用于( )。
A.统一认识
B.识别质量改进的潜在机会
C.识别存在的质量问题并寻求解决办法
D.确定问题的重点,提出实现预定目标的理想途径
E.区分影响工程进度的关键因素和非关键因素
考题
教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育,教学问题,然后按自己遇到的这个问题,怎样解决这个问题的过程,叙述出来,这是一种怎样的校本研究方式。()A、授受法B、档案法C、教育叙事D、实验教学
考题
下面内容中,不适合成为六西格玛DMAIC改进项目的是()A、没有进行管理,偶尔发生,但引起大的损失的问题B、很长时间没有解决的顽固问题C、为实现战略目标需解决的问题D、成果指标可测量的问题
考题
填空题泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:()、提供哪些教育经验才能实现这些目标、()、怎样才能确定这些目标正在得以实现。
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