网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
(2015山东济南)学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中,将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人,从而充分调动学生的积极性,提高劳动、学习效率,运用的是()。
A

霍桑效应

B

皮格马利翁效应

C

林格尔曼效应

D

超限效应


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题(2015山东济南)学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中,将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人,从而充分调动学生的积极性,提高劳动、学习效率,运用的是()。A 霍桑效应B 皮格马利翁效应C 林格尔曼效应D 超限效应” 相关考题
考题 班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 只有当个人学习和小组学习扩散到整个组织时,才可以称为组织学习() 此题为判断题(对,错)。

考题 在劳动教养人员中,应经常开展劳动,学习,体育,卫生评比活动,定期评选劳动教养积极分子。()

考题 学校开展德育工作的基层单位是() A.班级B.教研室C.学科组D.学习小组

考题 在合作学习中,以()为基础,采取小组讨论的方式进行学习活动。 A.集体研究B.个人研究C.学生学习D.教师指导

考题 合作学习的主要组织形式是( )。A.个人学习B.现场学习C.班级学习D.小组学习

考题 最早出现于原始社会的教学组织形式是( )。A.个别教学制 B.班级授课制 C.小组学习制 D.集体学习制

考题 学生在小组或团队中,通过任务分解、责任分工、协同互助以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习

考题 体育课常见的组织形式有(  )A.个别教学、集体教学、分组教学 B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学 C.自我学习、班级学习、小组学习 D.个别教学、班级教学、分组教学

考题 干部在校学习期间,班级、小组可以以集体活动为名聚餐吃请。

考题 学习是为了不做后进生或留级生,免受教师批评指责;或为了取得好评,给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的()。A、学习动机不明确B、学习知识为了履行社会义务C、学习为了个人前途D、学习为了国家与集体的利益

考题 学生的身心发展特点和学校教育的培养目标、任务要求决定了学生在学校的主要任务是()A、劳动B、学习C、阅读D、交往

考题 合作学习是一种以()为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。A、班级B、学习小组C、年级D、学校

考题 协作学习设计模式教学程序中含有()A、分析协作学习目标B、分析协作学心任务C、确定小组的基本结构

考题 ()不仅是开展教学的集体,也是学校中的基本生活集体。A、学生小团体B、班级C、课外兴趣小组D、合作式学习小组

考题 学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A、掌握学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习

考题 只有当个人学习和小组学习扩散到整个组织时,才可以称为组织学习。

考题 在()中成绩优异和在()中获奖的员工,饭店应当予以奖励。A、劳动竞赛活动;国际、国内技术比赛B、店外业余学习;小组竞赛活动C、职称考试;知识竞赛D、文体竞赛活动;店外知识竞赛

考题 单选题学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A 掌握学习B 合作学习C 探究学习D 发现学习

考题 单选题总会计应监督业务人员的()A 学习考勤B 劳动竞赛活动C 劳动定额分配D 劳动组织安排

考题 判断题(2015山东济南)学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。()A 对B 错

考题 多选题(2015山东济南)新课改所倡导的学习方式是()。A自主学习B合作学习C探究学习D翻转学习

考题 判断题(2015山东济南)学习中的遗忘速度是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。()A 对B 错

考题 单选题(2015山东济南)学校开展德育工作的基层单位是()。A 班级B 教研室C 学科组D 学习小组

考题 单选题学生的身心发展特点和学校教育的培养目标、任务要求决定了学生在学校的主要任务是()A 劳动B 学习C 阅读D 交往

考题 单选题(2014广西)合作学习的主要组织形式是()。A 个人学习B 现场学习C 班级学习D 小组学习

考题 判断题只有当个人学习和小组学习扩散到整个组织时,才可以称为组织学习。A 对B 错