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单选题
“万般皆下品，惟有读书高。”其中的“读书”指的是读哪些书？（）
A

所有的书

B

圣贤书

C

工匠之书

D

史书

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更多 “单选题“万般皆下品，惟有读书高。”其中的“读书”指的是读哪些书？（）A 所有的书B 圣贤书C 工匠之书D 史书” 相关考题
考题 书是读不尽的，即使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。作者想要表达的观点是（ ）。A. 读书要少而精 B. 读书须慎加选择C. 读书多了无益处 D. 读书常会得不偿失
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考题 “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性
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考题 以下哪种动机属于内部动机() A、万般皆下品，惟有读书高B、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋C、读书是一种乐趣D、为中华之崛起而读书
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考题 书是读不尽的，即使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。作者想要表达的观点是( )。A．读书要少而精B．读书须慎加选择C．读书多了无益处D．读书常会得不偿失
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考题 下列学习动机中，属于外部动机的有()。A.“万般皆下品。唯有读书高” B.读书是一种乐趣 C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” D.“为中华之崛起而读书”
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考题 关于读书，你的看法是()。A．现在的书籍太多太滥，不值得读 B．读书不如朋友问的交谈收获大 C．读书加上思考才是真正的读书 D．读与工作相关的书，对自己提升较快
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考题 书是读不尽的，即使读尽也没有用，许多书都没有读的价值，多读一本没有价值的书，便丧失了读一本有价值的书的时间和精力。 作者想要表达的观点是（? ）。 A读书要少而精 B读书要慎加选择 C读书多了无益处 D读书常会觉得得不偿失
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考题 以下学习动机属于内部动机的是（　　） A.“万般皆下品，惟有读书高” B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” C.读书是一种乐趣 D.“为中华之崛起而读书”
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考题 梁绿琦院长为学生读者协会题词的内容是（ ）。A.读书好、好读书、读好书 B.多读书、读好书，让知识充实自己 C.读书活、活读书、读活书
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考题 “万般皆下品，惟有读书高…朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”以上是《神童诗》的部分诗句，反映了以下哪种制度（）A、军功爵制B、察举制C、九品中正制D、科举制
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考题 读书最应该读（）。A、畅销书B、哲学书C、经典名著D、解读著作的心得
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考题 “万般皆下品，惟有读书高。”其中的“读书”指的是读哪些书？（）A、所有的书B、圣贤书C、工匠之书D、史书
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考题 关于读书，你的看法是（）。A、现在的书籍太多太烂，不值得读B、读书不如朋友间的交谈收获大C、读与工作相关的书，对自己提升较快D、读书加上思考才是真正的读书
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考题 函数?AT("万般皆下品","惟有读书高")的结果是（　）.A、0B、惟有读书高C、万般皆下品 惟有读书高D、万般皆下品
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考题 胡适在《为什么读书》中提到了读书的哪些作用？（）。A、读书能够带来精神愉悦。B、读书是对人类知识遗产的继承和发扬。C、读书越多才可以读更多书。D、读书可以帮助解决困难，应付环境，供给思想材料。
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考题 “万般皆下品惟有读书高”是科举制度下特殊的社会价值取向。
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考题 “万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性
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考题 朱熹主张读书穷理，是指读任何书，都要重在领会书中的道理。
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考题 单选题“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A 崇尚书本，呆读死记B 学校教育脱离生产劳动C 等级性D 阶级性
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考题 单选题关于读书，你的看法是（）。A 现在的书籍太多太烂，不值得读B 读书不如朋友间的交谈收获大C 读与工作相关的书，对自己提升较快D 读书加上思考才是真正的读书
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考题 单选题函数?AT("万般皆下品","惟有读书高")的结果是（　）.A 0B 惟有读书高C 万般皆下品 惟有读书高D 万般皆下品
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考题 单选题下列哪种学习动机属于内部动机（）A “万般皆下品，惟有读书高”B “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C “读书是一种乐趣”D “为中华崛起而读书”
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考题 多选题胡适在《为什么读书》中提到了读书的哪些作用？（）。A读书能够带来精神愉悦。B读书是对人类知识遗产的继承和发扬。C读书越多才可以读更多书。D读书可以帮助解决困难，应付环境，供给思想材料。
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考题 问答题万般皆下品，惟有读书高
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考题 判断题“万般皆下品，惟有读书高”产生的动机属于外部动机。( )A 对B 错
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考题 填空题“万般皆下品，惟有读书高”出自于（）。
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考题 单选题“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有的特点是( )A 崇尚书本，呆读死记B 学校教育脱离生产劳动C 等级性D 阶级性
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