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问答题
为什么要重视对婴幼儿教养人的指导？

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考题 简述:为什么要重视对婴幼儿教养人的指导?
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考题 我国的婴幼儿教育,几乎没有像西方那样经历一个单纯重视保育的历史阶段,兴起之初就保教兼顾,以教为主。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 社区早教基地的主要任务包括:()。 A.为0-3岁婴幼儿提供保育与教育B.为教养人提供科学育儿指导C.为0-3岁婴幼儿提供学习机会D.为0-3岁婴幼儿提供玩耍地方
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考题 早教活动目标不仅要指向婴幼儿的发展，还应该有计划、有目的地制定指向教养人的指导。()
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考题 生态系统理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。 A.早期教育不能仅限于关注婴幼儿本身B.更应该将他们的主要教养人囊括在教育指导当中，加强对教养人的指导C..早教教师与主要抚养人应意识到婴幼儿的成长与发展不仅受到来自教师和教养人的直接影响，更受到多个生态系统的交互影响D.早教教师与教养人应积极地吸收各个系统的有益成分，摒弃消极因素，促进婴幼儿的健康成长
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考题 婴幼儿保教中实施游戏法的要点有()。 A.早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者B.早教教师和教养人是游戏的指导者C.婴幼儿有自主选择的权利D.游戏应与婴幼儿的发展水平匹配
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考题 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视（）在指导婴幼儿活动中的作用。A、观察B、同伴交往C、方法D、途径
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考题 教婴幼儿自己吃饭的方法不正确的选项是（）。A、要手把手教B、婴幼儿不愿吃饭时要大声斥责C、逐渐过渡到让婴幼儿自己拿着小勺舀着吃D、要耐心
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考题 婴幼儿使用餐具时不正确的选项是（）。A、3岁左右教婴幼儿自己吃饭开始手把手教，要耐心B、用杯子喝水时刚开始每次在杯里只倒一点水C、从开始使用奶瓶起就让婴儿抱着奶瓶吃D、1岁左右教婴幼儿自己吃饭开始手把手教，要耐心
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考题 育婴师（三级）人员对低等级育婴师进行带教与培训的意义是：提高（）的专业素质、提高早教工作质量的基础，规范从业人员市场的重要措施。A、育婴人员队伍B、婴幼儿带养人员C、婴幼儿家长D、婴幼儿祖辈家长
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考题 家长是婴幼儿的带养人，因此在家长指导中，要发挥家长的（）。A、积极性和客体作用B、被动性和主体作用C、主动性和客体作用D、主动性和主体作用
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考题 对与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是（）的主要内容。A、家长家庭育儿指导B、低等级育婴师带教培训C、对婴幼儿护理教育D、对保姆家庭育儿指导
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考题 集中培训、专题讲座、个别指导、现场指导、学习交流是（）中常用的模式。A、婴幼儿照料B、婴幼儿游戏C、婴幼儿教育D、带教与培训
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考题 实践指导法、分析讨论法、经验分享法等是（）中的常用的主要方法。A、家长指导B、带教与培训C、婴幼儿教养D、婴幼儿游戏
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考题 为什么要重视对执行器的日常维护和定期检修？
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考题 德育方法，其实质就是要解决（）的问题。A、“教什么”B、“如何教”C、“为什么教”D、“何时教”
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考题 人的左脑与右脑有何不同功能？为什么要重视婴幼儿右脑的开发？
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考题 为什么要重视对婴幼儿教养人的指导？
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考题 我国的婴幼儿教育，几乎没有像西方那样经历一个单纯重视保育的历史阶段，兴起之初就保教兼顾，以教为主。
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考题 单选题育婴师（三级）人员对低等级育婴师进行带教与培训的意义是：提高（）的专业素质、提高早教工作质量的基础，规范从业人员市场的重要措施。A 育婴人员队伍B 婴幼儿带养人员C 婴幼儿家长D 婴幼儿祖辈家长
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考题 单选题集中培训、专题讲座、个别指导、现场指导、学习交流是（）中常用的模式。A 婴幼儿照料B 婴幼儿游戏C 婴幼儿教育D 带教与培训
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考题 单选题在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视（）在指导婴幼儿活动中的作用。A 观察B 同伴交往C 方法D 途径
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考题 问答题人的左脑与右脑有何不同功能？为什么要重视婴幼儿右脑的开发？
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考题 单选题教婴幼儿自己吃饭的方法不正确的选项是（）。A 要手把手教B 婴幼儿不愿吃饭时要大声斥责C 逐渐过渡到让婴幼儿自己拿着小勺舀着吃D 要耐心
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考题 判断题我国的婴幼儿教育，几乎没有像西方那样经历一个单纯重视保育的历史阶段，兴起之初就保教兼顾，以教为主。A 对B 错
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考题 单选题对与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是（）的主要内容。A 家长家庭育儿指导B 低等级育婴师带教培训C 对婴幼儿护理教育D 对保姆家庭育儿指导
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考题 单选题实践指导法、分析讨论法、经验分享法等是（）中的常用的主要方法。A 家长指导B 带教与培训C 婴幼儿教养D 婴幼儿游戏
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