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协会干部应专注来访者残疾人的成长，使他们在交谈中进一步认识自己，挖掘自己的能量，看到自己的力量，最后通过自己来解决面对的问题。
参考答案
更多 “协会干部应专注来访者残疾人的成长，使他们在交谈中进一步认识自己，挖掘自己的能量，看到自己的力量，最后通过自己来解决面对的问题。” 相关考题
考题
以下哪项不是个人中心的治疗目标为A、使当事人对自己有较积极的看法和评价B、帮助当事人解决所面临的具体的困难和问题C、帮助来访者获得个人成长D、能够对自己的感受有较大的接纳E、较少对自己的经验作出压抑
考题
在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，__________自己，从而才能__________自己，__________自己，直到最后__________自己，__________自己。A．认识 成长 锤炼 升华 完成B．锤炼 认识 成长 升华 完成C．认识 锤炼 成长 完成 升华D．锤炼 成长 认识 完成 升华
考题
治疗师对来访者的积极关注可以A、使来访者更加信赖心理治疗，增进治疗效果B、使来访者更加信任治疗师，更加主动地表露自己C、可以帮助来访者看到自己身上存在的优缺点D、促进来访者发挥自己的积极性，努力改进自己E、促进来访者不断探索，认识自己
考题
在交谈时可适当运用眉毛、嘴、目光在姿态的变化,表达自己对对方所言的赞同、理解、惊讶,从而表明自己的专注之情,并促使对方强调重点、解释疑惑,使交谈顺利进行。()
此题为判断题(对，错)。
考题
反抗期中矛盾的焦点表现在（ ）（A）成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能（B）父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能（C）成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前（D）成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
考题
生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，________自己，从而才能________自己，________自己，直到最后________自己，________自己。A.认识 成长 锤炼 升华 完成
B.锤炼 认识 成长 升华 完成
C.认识 锤炼 成长 完成 升华
D.锤炼 成长 认识 完成 升华
考题
反抗期中矛盾的焦点表现在（ ）
A.成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
B.父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C.成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
D.成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
考题
目的在于让职工有了解或改变他们对自己及他人的思想、感觉、行为的机会，通过小组体验，充分发挥自己的潜能，洞察自己的问题，寻求解决问题的方法。这属于（ ）。A.兴趣娱乐小组
B.支持小组
C.成长小组
D.教育小组
考题
企业职工建立的（ ），目的是让职工有了解或改变他们对自己及他人的思想、感觉、行为的机会，通过小组体验，充分发挥自己的潜能，洞察自己的问题，寻求解决问题的方法。A.兴趣娱乐小组
B.成长小组
C.支持小组
D.教育小组
考题
结案时社会工作者要通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来努力增进他们的自信，工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量、他们在问题解决的过程中所发挥的作用。这种做法是( )。A.回顾工作过程
B.强化服务对象已有的改变
C.结果评估
D.连接资源
考题
结案时社会工作者要通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来努力增进他们的自信，工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量，他们在使问题解决的过程中所发挥的作用，这种做法是（ ）。A.回顾工作过程
B.强化服务对象已有的改变
C.结果评估
D.连接资源
考题
目的在于让职工有了解或改变他们对自己及他人的思想、感觉、行为的机会，通过小组体验，充分发挥自己的潜能，洞察自己的问题，寻求解决问题的方法。这属于()。A:兴趣娱乐小组
B:支持小组
C:成长小组
D:教育小组
考题
结案时社会工作者要通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来努力增进他们的自信，工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量，他们在使问题解决的过程中所发挥的作用，这种做法是()。A:回顾工作过程
B:强化服务对象已有的改变
C:结果评估
D:连接资源
考题
（）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。A、教历研究B、行动研究C、教育智慧D、案例教学
考题
对受虐儿童的社会工作辅导，下列说法正确的是（）。A、让受虐儿童理解暴力的发生是由于他们自己犯了错误，惩罚，因此要在以后避免犯错误和忤逆大人B、增加受虐儿童的自尊，使他们认识到自己还是有价值的个体。C、使受虐儿童学习到新方法来保护自己D、使受虐儿童学习用非暴力的方法解决问题E、使受虐儿童发泄对施暴者的怨恨来减轻自己的压力
考题
个人中心法的具体辅导目标包括（）。A、使来访者对经验开放B、使来访者信任自己、相信自己的能力C、使来访者形成合理的思维方式D、使来访者能够形成自身内在的评价标准E、使来访者能克制自己的冲动
考题
单选题（）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。A
教历研究B
行动研究C
教育智慧D
案例教学
考题
多选题人能“在他所创造的世界中直观自身"，就是说人能（）A在人化的自然中看到人的本质B在自己的物质产品中看到自己的力量C在自己的歌声中听到自己的心声D面对大海而使自己胸襟开阔E从山花野草感受到人的生命活力
考题
单选题建立良好治疗关系的作用不包括（）A
能有效地促进患者更加清楚地认识自己、了解自己、肯定自己B
使患者有机会发挥自己的潜能，有效地面对困扰和处理问题C
为患者提供了成长的机会D
使患者出现重大积极的人格改变E
使患者毫不隐瞒的将自己的经历告诉给治疗师
考题
填空题生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。
考题
多选题社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源，解决面对的问题时，可以借助的常用方法包括（ ）。A协助妇女认清自己的性格、特长和优势B指出妇女为解决问题而表现出的不足，并且从中看到自己的劣势和短处C协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战D协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机E协助妇女连接周围的资源，建立支持小组
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