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简述机械识记与意义识记的特点并比较其优劣。

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考题 小学儿童意义识记的保持量_________机械识记。
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考题 机械识记和意义识记是儿童识记的两种方法。()
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考题 根据识记的理解性及方法，可以划分为：A.有意识记和无意识记 B.有意识记和机械识记 C.机械识记和意义识记 D.无意识记和意义识记
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考题 人对现实稳定的态度及与之相应的行为模式（）A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
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考题 有预定目的、经过一定的意志努力，并运用一定方法的识记叫（）A、机械识记B、有意识记C、意义识记D、无意识记
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考题 下列关于儿童识记特点的认识，正确的是（）A、由于儿童生活经验缺乏，一般是机械识记效果好于意识识记B、儿童成长过程中，先是机械识记，当意义识记成长以后，机械识记便开始退化C、儿童识记是由无意识记为主向有意识识记为主转化D、识记发展过程是先天设定的，教育所起的作用不大
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考题 幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）
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考题 幼儿的机械识记多于意义识记，随着年龄的增长，意义识记所占的比例逐渐增高，意义识记的能力也逐渐提高，而机械识记的能力则逐渐降低
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考题 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。
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考题 根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（　）A、有意识记、意义识记和形象记忆B、有意识记、机械识记和形象记忆C、有意识记、意义识记和语词记忆
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考题 根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）。A、机械识记B、意义识记C、部分识记D、综合识记
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考题 根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（）。A、无意识记B、理解识记C、意义识记D、机械识记E、有意识记
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考题 在预定的识记目的，并灵活运用一些有效方法的识记是（）。A、意义识记B、机械识记C、有意识记D、不随意识记
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考题 根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记
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考题 将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A、机械识记与意义识记是相互独立的B、机械识记可渗透到意义识记中C、意义识记效果好于机械识记效果D、机械记忆效果好于意义记忆的效果
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考题 一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。
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考题 识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义，分为（）和意义识记。A、感觉识记B、情绪识记C、机械识记
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考题 单选题人对现实稳定的态度及与之相应的行为模式（）A 有意识记B 无意识记C 意义识记D 联想识记E 机械识记
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考题 多选题小学儿童识记的特点包括( )A由无意识记为主向有意识记为主转化B由机械识记为主向意义识记为主转化C机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高D意义识记的保持量高于机械识记
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考题 单选题（）指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记。A 无意识记B 意义识记C 有意识记D 机械识记
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考题 单选题将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A 机械识记与意义识记是相互独立的B 机械识记可渗透到意义识记中C 意义识记效果好于机械识记效果D 机械记忆效果好于意义记忆的效果
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考题 单选题根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）。A 机械识记B 意义识记C 部分识记D 综合识记
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考题 单选题有预定目的、经过一定的意志努力，并运用一定方法的识记叫（）A 机械识记B 有意识记C 意义识记D 无意识记
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考题 单选题识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义，分为（）和意义识记。A 感觉识记B 情绪识记C 机械识记
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考题 多选题根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A意义识记B有意识记C机械识记D无意识记
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考题 判断题幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）A 对B 错
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考题 判断题幼儿的机械识记多于意义识记，随着年龄的增长，意义识记所占的比例逐渐增高，意义识记的能力也逐渐提高，而机械识记的能力则逐渐降低A 对B 错
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