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道德的（）是人们认识客观世界的一种特殊方式。

  • A、认识职能
  • B、调节职能
  • C、教育职能
  • D、规范职能

参考答案

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考题 教学过程从本质上来说是一种____________，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
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考题 14列选项表现了道德品质特征的是()。a.主观上的一种道德认识b.客观上的一种道德行为c.主观道德认识与客观道德行为的统一d.主观道德认识与客观道德行为的对立
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考题 观念是客观世界在人们头脑中的理性反映,即人们对客观世界的()认识。 A.理性B.人性C.感性D.任性
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考题 自由是指人们对客观规律的认识和对客观世界的改造。()
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考题 科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。()
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考题 语言是人们用来交流思维的工具,思维是人对客观世界的一种认识活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 道德是人们从（　）上掌握现实世界的一种特殊方式。A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神
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考题 下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明（）A运动是客观事物的固有属性和存在方式B人们的认识结果是由认识的主体决定的C意识对客观世界的反映是主动而有选择的D人们的认识活动可以能动地改造客观世界
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考题 知识是一种信息，是一种具有（）的高层次的信息，是信息的一个特殊子集。它是人的主观世界对客观世界的（），是人类通过信息对自然界和人类社会以及思维方式与运动规律的认识和掌握，是人的大脑通过思维（）的、（）的信息集合。
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考题 文章的写作，是人们用文字表达对主客观世界认识的过程。
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考题 道德是通过对人们行为的（）评价来反映和认识现实世界的。
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考题 道德责任的产生是客观的，是不以人们的意志为转移的，它是一种被人们所认识到了的客观的道德责任。
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考题 一般来说，人们对客观世界的认识是有局限的，接受信息是为了减少对客观世界认识的（）。
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考题 历史上人们对道德本质的认识始终争论不休，下列观点哪些是正确的（）A、道德是一种社会意识B、道德是一种善良意志C、道德是一种特殊的调解体系D、道德是一种绝对理念E、道德是一种实践精神
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考题 信息是人们认识世界和改造世界的一种基本资源。
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考题 人们对客观世界的认识总是从（），又从（）。
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考题 为什么说道德是人类把握世界的一种特殊方式？
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考题 职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主观认识没有关系。
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考题 伴随着道德认识而产生，是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
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考题 （）是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。
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考题 以下关于职业道德的说法正确的是（）A、每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征B、职业道德与特定职业活动的特点相适应C、职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一D、职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现
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考题 主观能动性有两方面的含义，分别是（）。A、人们能主动地认识客观世界B、在认识的指导下能动地改造客观世界C、人们能主动地认识外在因素D、人们能主观的认识自己
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考题 多选题主观能动性有两方面的含义，分别是（）。A人们能主动地认识客观世界B在认识的指导下能动地改造客观世界C人们能主动地认识外在因素D人们能主观的认识自己
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考题 填空题一般来说，人们对客观世界的认识是有局限的，接受信息是为了减少对客观世界认识的（）。
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考题 填空题教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
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考题 填空题人们对客观世界的认识总是从（），又从（）。
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考题 单选题伴随着道德认识而产生，是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是（）A 道德情感B 道德认识C 道德意志D 道德行动
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