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课堂管理和课堂教学之间存在（）。

  • A、不相关
  • B、正相关
  • C、负相关
  • D、不确定

参考答案

更多 “课堂管理和课堂教学之间存在（）。A、不相关B、正相关C、负相关D、不确定” 相关考题
考题 以下属于课堂教学管理中的课堂教学气氛管理的是()。 A、管理学生的课堂不良情绪B、无效交流管理管理C、集体促成纪律的管理D、课堂外向问题管理
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考题 课堂教学质量的内容包括课堂教学的条件质量、过程质量和()。 A.管理质量B.课堂教学秩序C.学生参与程度D.结果质量
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考题 课堂教学媒体管理策略包括不同学科背景下的课堂教学媒体管理策略和()的课堂教学媒体管理策略。 A.合作学习模式下B.情景模式下C.交互模式下D.探究学习模式下
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考题 课堂教学时间管理主要指教师和学生对课堂教学时间的管理。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂教学管理有助于促使课堂教学有序化和规范化。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂教学中,教师的监督和管理,不能使学生专心参与课堂教学活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从课堂教学管理的内容上来看,课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和( )? A、课堂情感体验B、课堂文化心理建构C、课堂言语交流管理D、课堂实施管理
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考题 ( )的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与,并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理? A、微观的课堂教学管理B、中观的课堂教学管理C、娱乐的课堂教学管理D、宏观的课堂教学管理
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考题 对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的( )层面? A、微观B、中观C、整体D、宏观
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考题 一般来说,完整的课堂教学组织的过程可分为:() A、决定课堂教学目标的阶段B、课堂教学的了解和准备阶段C、组织和实施课堂教学的阶段D、对课堂和教学进行评价的阶段
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考题 某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这表明教师是（）。 A、课堂教学的指导者和促进者 B、课堂教学的建设者和开发者 C、课堂教学的管理者 D、课堂教学的组织者
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考题 课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。A对B错
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考题 （）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A、课堂教学B、教学组织C、课堂氛围D、课堂管理
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考题 照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）A、悲观的课堂管理B、乐观的课堂管理C、积极的课堂管理D、消极的课堂管理
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考题 课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（）。A、课堂教学气氛管理B、课堂作业管理C、课堂纪律管理D、课堂教学交流管理
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考题 课堂教学管理的中观层面主要是指以国家教学管理部门为主体对课堂教学的宏观把握、规范与导向，制定相应的课堂教学管理制度。
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考题 以下属于课堂教学管理中的课堂教学交流管理的是（）A、集体促成纪律的管理B、课堂外向问题管理C、管理学生的课堂不良情绪D、无效交流管理
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考题 专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。A、课堂管理B、课堂练习C、教学策略选择D、课后评价
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考题 单选题课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项（）？A 课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长B 影响课堂教学秩序的因素C 课堂教学进度管理D 课堂教学管理目标
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考题 单选题（）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？A 微观的课堂教学管理B 中观的课堂教学管理C 娱乐的课堂教学管理D 宏观的课堂教学管理
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考题 单选题课堂管理和课堂教学之间存在（）。A 不相关B 正相关C 负相关D 不确定
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考题 单选题专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。A 课堂管理B 课堂练习C 教学策略选择D 课后评价
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考题 单选题以下属于课堂教学管理中的课堂教学交流管理的是（）A 集体促成纪律的管理B 课堂外向问题管理C 管理学生的课堂不良情绪D 无效交流管理
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考题 单选题从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？A 课堂情感体验B 课堂文化心理建构C 课堂言语交流管理D 课堂实施管理
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考题 判断题课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。A 对B 错
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考题 单选题课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（）。A 课堂教学气氛管理B 课堂作业管理C 课堂纪律管理D 课堂教学交流管理
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考题 多选题照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）A悲观的课堂管理B乐观的课堂管理C积极的课堂管理D消极的课堂管理
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