考题
因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系。()
考题
训练实施的要求通常不包括：（ ）A.突出重点.因人施教B.启发诱导.精讲多练C.循序渐进和保障安全D.奖励先进
考题
学生发展的个别差异性要求教育坚持（ ）。
A.全面发展 B.因材施教 C.循序渐进 D.统一要求
考题
提出问题，指出方向，或引出话头，要给受训者留有独立思考的余地，以提出他们分析问题，解决问题的能力是指训练实施要求中的（）。A、谈心制度B、因人施教C、启发诱导D、循序渐进
考题
因人施教要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A、集体教练与个别教练B、技术与战术C、质量与进度D、目标与效率
考题
民兵后勤保障分队训练要按照循序渐进、（）、（）、启发诱导、（）、官兵互教、区分对象、因人施教的方法组织。
考题
因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
考题
学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求
考题
在音乐教学中，要把统一要求和（）原则结合起来。A、创作发展B、启发诱导C、因材施教D、寓教于乐
考题
因人施教，要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A、集体教练与个别教练B、技术训练与战术训练C、实地演练与操作训练D、模拟训练与适应性训练
考题
灭火救援业务训练实施的要求是（）。A、突出重点B、因人施教C、启发诱导D、精讲多练E、循序渐进F、保障安全
考题
训练实施的要求有：全面系统、突出重点、因人施教、启发诱导、（）。A、精讲多教B、个别教育C、谈心制度D、循序渐进E、保障安全
考题
训练实施的要求通常包括：（）A、突出重点.因人施教B、启发诱导.精讲多练C、循序渐进D、保障安全
考题
在训练中要给受训者留有独立思考的余地，以提高他们分析问题、解决问题的能力，这就需要（）A、精讲多练B、启发诱导C、因人施教D、循序渐进
考题
在训练中要按照课题的逻辑系统和爱训者的认识规律，有计划、有步骤地组织实施，这就需要（）A、启发诱导B、全面系统C、因人施教D、循序渐进
考题
单选题青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()。A
抓关键期教育B
启发诱导C
循序渐进D
因材施教
考题
单选题在训练中要求从实际情况出发，处理好集体教练与个别教练，统一要求与发展个性的关系，这就需要采取（）的措施。A
循序渐进B
启发诱导C
因人施教D
突出重点
考题
单选题提出问题，指出方向，或引出话头，要给受训者留有独立思考的余地，以提出他们分析问题，解决问题的能力是指训练实施要求中的（）。A
谈心制度B
因人施教C
启发诱导D
循序渐进
考题
单选题在训练中要给受训者留有独立思考的余地，以提高他们分析问题、解决问题的能力，这就需要（）A
精讲多练B
启发诱导C
因人施教D
循序渐进
考题
单选题学生发展的个别差异性要求教育坚持（ ）。A
全面发展B
因材施教C
循序渐进D
统一要求
考题
多选题训练实施的要求通常包括：（）A突出重点.因人施教B启发诱导.精讲多练C循序渐进D保障安全
考题
单选题因人施教，要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A
集体教练与个别教练B
技术训练与战术训练C
实地演练与操作训练D
模拟训练与适应性训练
考题
单选题因人施教要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A
集体教练与个别教练B
技术与战术C
质量与进度D
目标与效率
考题
判断题因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。A
对B
错
考题
填空题民兵后勤保障分队训练要按照循序渐进、（）、（）、启发诱导、（）、官兵互教、区分对象、因人施教的方法组织。
考题
多选题训练实施的要求有：全面系统、突出重点、因人施教、启发诱导、（）。A精讲多教B个别教育C谈心制度D循序渐进E保障安全
考题
多选题灭火救援业务训练实施的要求是（）。A突出重点B因人施教C启发诱导D精讲多练E循序渐进F保障安全