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下列属于环境教育课程人力资源的是（）

  • A、互联网
  • B、学校图书馆
  • C、学生
  • D、自然保护区

参考答案

更多 “下列属于环境教育课程人力资源的是（）A、互联网B、学校图书馆C、学生D、自然保护区” 相关考题
考题 学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为( )A．显性课程B．校风C．隐性课程D．教育环境
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考题 注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育、科学素质教育、环境保护意识教育等课程，都属于（ ）。A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．活动型课程
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考题 根据《义务教育美术课程标准(2011版)》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是（） A.面向有深造意愿的学生 B.面向喜欢美术的学生 C.面向有美术专长的学生 D.面向全体学生
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考题 下列不属于《义务教育美术课程标准（2011版） 》>课程理念的是（ ）A.面向全体学生 B.激发学生学习兴趣 C.注重创新精神 D.加强基本技法训练
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考题 课程属于校外课程资源的是（ ）。A.实验室 B.专用教室 C.商场 D.学校图书馆
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考题 属于社区课程资源的是（　　）。 ①教材②少年宫③动物园 ④科研机构⑤学校图书馆⑥学生已有知识A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑥ D．④⑤⑥
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考题 学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响，我们称之为（）A、显性课程B、校风C、隐性课程D、教育环境
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考题 学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。A、必修课程B、隐性课程C、显性课程D、活动课程
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考题 影响校本课程开发的关键因素是（）A、教师B、教育管理人员C、环境因素D、学生
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考题 下列哪些属于互联网上教师培训的课程？（）A、爱课程B、网易公开课的WISE教育创新专区C、Coursera官方中文学习社区D、超星数字图书馆
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考题 环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。
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考题 环境教育课程资源的构成不包括（）A、课程人力资源B、课程物资资源C、课程文化资源
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考题 下列不属于综合课程的是（）。A、科学－技术－社会课程B、环境教育课程C、国际理解教育课程D、学科课程
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考题 历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B、教育目标、课程研制者、教育效果C、课程研制者、教育内容、课程学习者D、课程学习者、教育效果、教育环境
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考题 下列哪些是制约学习方式的因素（）A、学习环境条件B、教育目标与课程内容C、学生的特点D、教师的条件
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考题 注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于（）A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、活动型课程
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考题 学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（）A、显性课程B、校风C、隐性课程D、教育环境
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考题 学校通过环境传递给学生的非公开性教育经验称为（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
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考题 单选题下列属于环境教育课程人力资源的是（）A 互联网B 学校图书馆C 学生D 自然保护区
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考题 单选题注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于（）A 基础型课程B 拓展型课程C 研究型课程D 活动型课程
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考题 单选题学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。A 必修课程B 隐性课程C 显性课程D 活动课程
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考题 单选题下列不属于综合课程的是（）。A 科学－技术－社会课程B 环境教育课程C 国际理解教育课程D 学科课程
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考题 单选题历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）A 教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B 教育目标、课程研制者、教育效果C 课程研制者、教育内容、课程学习者D 课程学习者、教育效果、教育环境
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考题 单选题环境教育课程资源的构成不包括（）A 课程人力资源B 课程物资资源C 课程文化资源
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考题 单选题学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（）A 显性课程B 校风C 隐性课程D 教育环境
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考题 填空题环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。
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考题 多选题下列哪些是制约学习方式的因素（）A学习环境条件B教育目标与课程内容C学生的特点D教师的条件
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