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婴幼儿认知游戏相同的内容不需要反复进行。


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考题 选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。 A、语言发展B、动作发展C、认知发展D、行为发展

考题 选择和改编亲子游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。 A、语言发展B、体能发展C、心理发展D、认知发展

考题 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展

考题 婴幼儿认知游戏要求在同一个时间内宝宝认知内容只能有一个对象。

考题 认知能力发展观察评价后的建议,须()调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A、根据家长的要求B、根据原定教养计划C、根据婴幼儿的实际认知能力水平,D、根据预设目标

考题 婴幼儿的认知游戏相同的内容需要()。A、一次搞定B、不需重复C、偶尔复习D、反复进行

考题 为婴幼儿选择游戏内容时,不需要考虑的方面是()。A、需要和兴趣B、难易程度C、年龄特点D、育婴员的理论水平

考题 婴幼儿的认知游戏相同的内容需要反复进行。

考题 进行婴幼儿指认游戏,指认一种物品(),才能进行大脑神经连接,建立永久记忆。A、只要1次B、要反复2次C、要反复3次D、要反复多次

考题 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展

考题 认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为:根据婴幼儿的实际认知能力水平,()等。A、增加游戏活动内容B、调整活动游戏内容C、调整游戏活动环境D、调整游戏活动材料E、调整游戏活动方法

考题 选择与改编婴幼儿认知游戏应具有()的特点。A、可重复进行B、不可重复进行C、间接操作D、不可操作

考题 认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为:根据婴幼儿的实际认知能力水平,()游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A、增加B、减少C、调整D、维持

考题 下面关于自主游戏的说法表述正确的是()。A、游戏是幼儿的自主活动,不需要教师的影响和控制B、为了保证幼儿自主游戏的顺利进行,教师要在游戏前进行精心的准备,对角色、材料、内容等做出充分的安排C、幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用D、教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的,以不干涉幼儿的游戏进行为前提

考题 两人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。称为()。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

考题 婴幼儿认知游戏可以促进大脑各个感觉通道的建立、促进婴幼儿手眼协调能力的发展。

考题 单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A 粗大动作发展B 精细动作发展C 语言能力发展D 认知能力发展

考题 单选题选择和改编亲子游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。A 语言发展B 体能发展C 心理发展D 认知发展

考题 判断题婴幼儿的认知游戏相同的内容需要反复进行。A 对B 错

考题 单选题婴幼儿的认知游戏相同的内容需要()。A 一次搞定B 不需重复C 偶尔复习D 反复进行

考题 单选题认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为:根据婴幼儿的实际认知能力水平,()游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A 增加B 减少C 调整D 维持

考题 单选题下面关于自主游戏的说法表述正确的是()。A 游戏是幼儿的自主活动,不需要教师的影响和控制B 为了保证幼儿自主游戏的顺利进行,教师要在游戏前进行精心的准备,对角色、材料、内容等做出充分的安排C 幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用D 教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的,以不干涉幼儿的游戏进行为前提

考题 单选题选择与改编婴幼儿认知游戏应具有()的特点。A 可重复进行B 不可重复进行C 间接操作D 不可操作

考题 单选题认知能力发展观察评价后的建议,须()调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A 根据家长的要求B 根据原定教养计划C 根据婴幼儿的实际认知能力水平,D 根据预设目标

考题 单选题选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。A 语言发展B 动作发展C 认知发展D 行为发展

考题 多选题认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为:根据婴幼儿的实际认知能力水平,()等。A增加游戏活动内容B调整活动游戏内容C调整游戏活动环境D调整游戏活动材料E调整游戏活动方法

考题 单选题两人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。称为()。A 独自游戏B 平行游戏C 联合游戏D 合作游戏