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中小学教师应该具备哪些科研素质()。

A.科研思想观念的解放

B.教育理论素养的提升

C.教育问题意识的培育

D.教师内部需求的激发

E.科研知识能力的构建

参考答案

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考题 本讲提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。 A.教师B.学生C.学校D.知识
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考题 本课程提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。 A、教师B、学生C、学校D、知识
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考题 教师专业知识中的核心内容是（）。A.心理学知识 B.关于学生的知识 C.教育科研知识 D.学科知识和教育类知识
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考题 高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是A. 科研工作与教学工作的矛盾 B. 教师的科研能力. 水平与职业要求的矛盾； C. 科研协作中的矛盾 D. 以上都是
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考题 高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是A. 科研工作与教学工作的矛盾 B. 教师的科研能力. 水平与职业要求的矛盾； C. 科研协作中的矛盾 D. 科研工作与劳动付出的矛盾
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考题 不少中小学教师尽管在热情地搞科研，然而兴趣根本不在研究上,搞科研并非出于学术性目的， 而似乎是为了满足某种功利性需要的必然选择。功利性的研究行为，凸显了浮躁的研究风气，有研究 者对中小学教师的科研情况和基本素质进行了调查研究，结果发现相当一部分教师没有参加过科研 活动，即使参加过的教师，他们的科研知识也是捉襟见肘。 根据上述材料谈谈你对“教师即研究者”的认识。
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考题 教师专业知识主要包括（ ） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D. —般文化知识 E.科研能力
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考题 俗话说：“要给学生一杯水。要有一桶水。”这主要是强调教师需要( )。A.具有崇高的精神境界 B.具备广博精深的文化专业知识和理论 C.具备较强的教育科研能力 D.熟练掌握现代教育技术
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考题 教师专业知识中的核心内容是( )。 教师专业知识中的核心内容是( )。 A.心理学知识 B.关于学生的知识 C.教育科研知识 D.学科知识和教育类知识
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考题 教师的教育素质包括( )。A.教育理论知识 B.教育实践能力 C.教育科研能力 D.运用教育机智处理突发问题的能力
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考题 教科研能力的定义及幼儿教师应具备哪些方面的教科研能力？
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考题 研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。A、课题申报B、课题总结C、课题学习D、课题研究
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考题 人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（）为本。A、教学能力B、科研能力C、师德D、身体素质
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考题 教师的素质应该是（）。A、扎实的专业知识B、一定的科研能力C、正确的政治方向D、要热爱学生
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考题 单选题研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。A 课题申报B 课题总结C 课题学习D 课题研究
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考题 多选题职业教育教师所拥有的教学科研素质包括（）。A宽厚的文化基础知识B高超的教学能力C基本的教育科研素养D任劳任怨
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