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运动再学习方法上肢功能圳练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是
A、仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头
B、仰卧位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C、治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落
D、取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E、前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
参考答案
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考题
脑卒中患者上肢及手功能康复训练措施，正确的说法是A、关节活动的恢复与手的精细动作恢复同步B、行手部掌指关节、指间关节活动，再逐渐进行肘、肩关节活动训练C、训练肩关节控制力和防止肩胛骨的退缩、下降及不全脱位D、发生肩关节不全脱位的患者，避免肩部运动训练E、ADL评分60分以上的患者，无须进行患侧上肢及手功能康复训练
考题
运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中，"患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体"的是A.训练对指B.训练伸腕关节C.训练前臂旋后D.训练屈伸腕关节E.训练拇外展和旋转
考题
脑卒中患者上肢及手功能康复训练措施，下列说法正确的是( )。A、关节活动的恢复与手的精细动作恢复同步B、行手部掌指关节、指间关节活动，再逐渐进行肘、肩关节活动训练C、是训练肩关节控制力和防止肩胛骨的退缩、下降及不全脱位D、发生肩关节不全脱位的患者，避免肩部运动训练E、ADL评分60分以上的患者，无需进行患侧上肢及手功能康复训练
考题
运动再学习方法上肢功能训练中，训练腕关节屈伸的是A、仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头B、取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围C、治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落D、取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量E、前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
考题
运动再学习方法上肢功能训练中，维持肌肉长度，防止挛缩的是A、仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头B、取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围C、治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落D、仰卧位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量E、前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
考题
运动再学习方法上肢功能训练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是A、仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头B、仰卧位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围C、治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落D、取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量E、前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
考题
运动再学习方法上肢功能训练中，训练腕关节屈伸的是A.仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头
B.取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C.治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落
D.取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E.前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
考题
运动再学习方法上肢功能训练中，维持肌肉长度，防止挛缩的是A.仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头
B.取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C.治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落
D.仰卧位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E.前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
考题
运动再学习方法上肢功能训练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是A.仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头
B.仰卧位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C.治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落
D.取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E.前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
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