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学前儿童想象萌芽的表现形式是()。

A、动作和语言

B、记忆和动作

C、记忆和语言

D、语言和情景

参考答案

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考题 家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用体现在( )和帮助儿童适应最初的社会。 A、提供儿童身体和心理发展的先天条件B、奠定儿童身体发展的基础C、启迪儿童语言和智慧的萌芽D、培养儿童基本的生活习惯和能力
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考题 婴儿进行人际交流的重要手段有（）。A.情绪和语言B.动作和手势C.表情和动作D.语言和手势
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考题 长时记忆按内容至少可分为情景记忆和（）A语义记忆B表象记忆C语言记忆D语法记忆
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考题 在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。A、动作B、记忆C、注意D、口头语言
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考题 基本服务礼仪中的文明举止一项，主要是指人的（）A、语言和服饰B、穿着和打扮C、动作和表情D、语言和动作
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考题 韦氏成人智力量表包括（）两方面的内容。A、操作和描述B、记忆和操作C、语言和记忆D、语言和操作
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考题 按国家的界限区分出的是（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语
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考题 婴儿进行人际交流的重要手段有（）。A、情绪和语言B、动作和手势C、表情和动作D、语言和手势
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考题 儿童的创造性是通过（）表现的。A、语言和动作B、行动和语言C、行动和动作D、语言和行为
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考题 （）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。A、语言B、思维C、记忆D、想象
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考题 （）是维持儿童心理健康的重要手段。A、想象B、思维C、记忆D、语言
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考题 个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆是（）。A、想象记忆B、语义记忆C、情景记忆D、情绪记忆
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考题 按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语
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考题 单选题长时记忆按内容至少可分为情景记忆和（）A 语义记忆B 表象记忆C 语言记忆D 语法记忆
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考题 单选题儿童的创造性是通过（）表现的。A 语言和动作B 行动和语言C 行动和动作D 语言和行为
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考题 单选题（）是维持儿童心理健康的重要手段。A 想象B 思维C 记忆D 语言
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考题 单选题韦氏成人智力量表包括（）两方面的内容。A 操作和描述B 记忆和操作C 语言和记忆D 语言和操作
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考题 单选题（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。A 语言B 思维C 记忆D 想象
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考题 单选题在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。A 动作B 记忆C 注意D 口头语言
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考题 单选题基本服务礼仪中的文明举止一项，主要是指人的（）A 语言和服饰B 穿着和打扮C 动作和表情D 语言和动作
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考题 单选题学前儿童想象萌芽的表现形式是（）。A 动作和语言B 记忆和动作C 记忆和语言D 语言和情景
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考题 单选题婴儿进行人际交流的重要手段有（）。A 情绪和语言B 动作和手势C 表情和动作D 语言和手势
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