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()不属于婴儿自我评价具有的特点。
A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人
D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
参考答案
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考题
()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
考题
婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
考题
全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A.评价婴儿对音乐、运动的发展B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D.评价婴儿审美能力和自理能力的发展
考题
学习婴儿发展评价是以（）为目标。A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人B、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价C、对婴儿的语言发展做评估D、推广学校式的育儿观念
考题
（ ），是全面了解婴儿发展潜质的方法。A、要全方位和多方面的评价B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展D、因环境对婴儿成长非常重要，所以观察婴儿生长环境
考题
全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展B、评价婴儿对音乐、运动的发展C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度
考题
让婴儿学会控制情绪的方法是（ ）。A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观B、婴儿犯错后长时间的批评他C、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿D、成人对婴儿的态度冷淡
考题
可以帮助婴儿学会控制情绪的是（）。A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B、成人对婴儿的态度冷淡C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D、当众让幼儿改正自己的错误
考题
不属于婴儿自我评价特点的是（ ）。A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误C、3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己D、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
考题
全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。A、评价婴儿对音乐、运动的发展B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展
考题
单选题全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。A
评价婴儿对音乐、运动的发展B
评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C
评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D
评价婴儿审美能力和自理能力的发展
考题
单选题学习婴儿发展评价是以（）为目标。A
为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人B
掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价C
对婴儿的语言发展做评估D
推广学校式的育儿观念
考题
单选题可以帮助婴儿学会控制情绪的是（）。A
婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B
成人对婴儿的态度冷淡C
成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D
当众让幼儿改正自己的错误
考题
单选题（ ）不属于婴儿自我评价具有的特点。A
婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B
从成人的评价中逐渐学会简单的判断C
婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人D
婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
考题
单选题婴儿自我意识发展的四阶段（）。A
认识自己－认识“我的”－别人评价到自我评价－自我表现B
认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评C
认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现D
认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
考题
单选题婴幼儿会从别人的语言评价中理解“乖”和“不乖”的含义，从成人的评价中逐渐学会（）。A
控制行为B
独立思考C
简单的判断D
约束自己
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