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婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人”。


参考答案

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考题 ()不属于婴儿自我评价具有的特点。A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

考题 婴儿在体内储备的铁能够满足婴儿出生后( )个月的需要。

考题 要治服坏人,有时候要以坏治坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏,坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人,由此可以推出: A. 好人不可能治服坏人 B. 世界上不可能有好人 C. 做过好事的人未必是好人 D. 做过坏事的人未必是坏人

考题 菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是: 。 填入横线上最恰当的是(  )。 A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微 B.好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕 C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药 D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

考题 要制服坏人,有时候要以坏制坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏。坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人。 由此可以推出:( )。 A.好人不可能制服坏人 B.世界上不可能有好人 C.做过好事的人未必是好人 D.做过坏事的人未必是坏人

考题 幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A经验性B拟人性C表面性D片面性

考题 红白脸策略又称坏人与好人策略。

考题 “只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊。”在原文的意思中“盗跖”和“颜渊”()。A、说春秋战国时期的奴隶盗跖和孔子的弟子颜回B、黑色和白色C、泛指坏人和好人

考题 坏人没有做一个好人的道德需要。

考题 讽刺与抒情相结合,是巴尔扎克小说基调,写坏人用讽刺,写好人用抒情。

考题 相声界只有什么样的人才能成功()A、好孩子B、坏孩子C、好人D、坏人

考题 恶少吴独和昏官胡进的脸谱表明他们是什么人物?()A、好人B、坏人

考题 桑娜是哪篇作品的主要人物()A、《穷人》B、《富人》C、《坏人》D、《好人》

考题 幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

考题 菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:( )。填人括号最恰当的是:( )A、好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B、好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C、好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D、好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

考题 “宁可错抓十个好人,也不放过一个坏人”和“宁可错放十个坏人,也不错抓一个好人”两种观点,你同意哪个?说明理由。

考题 好的制度能把人良性的方面发挥出来,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

考题 好的制度能把坏人变成好人,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

考题 判断题婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人”。A 对B 错

考题 单选题桑娜是哪篇作品的主要人物()A 《穷人》B 《富人》C 《坏人》D 《好人》

考题 填空题甚至  区分  好人和坏人  他  不能____

考题 判断题红白脸策略又称坏人与好人策略。A 对B 错

考题 填空题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

考题 单选题“只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊。”在原文的意思中“盗跖”和“颜渊”()。A 说春秋战国时期的奴隶盗跖和孔子的弟子颜回B 黑色和白色C 泛指坏人和好人

考题 填空题亚里士多德从“摹仿说”出发进行艺术分类,摹仿好人的是(),摹仿坏人的()是。

考题 单选题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A 经验性B 拟人性C 表面性D 片面性

考题 单选题( )不属于婴儿自我评价具有的特点。A 婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B 从成人的评价中逐渐学会简单的判断C 婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人D 婴儿通过他人的评价纠正自己的错误