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在制作PPT课件时对重点内容要突出显示，比如，借助字体的格式或颜色等。这是因为()。
A.感觉上形成明显的对比，有助于提高实际效率
B.形成鲜明的对比，有助于教师讲授内容
C.突出显示内容，有助于激发学生学习的兴趣
D.以上都对
参考答案
更多 “ 在制作PPT课件时对重点内容要突出显示，比如，借助字体的格式或颜色等。这是因为()。A.感觉上形成明显的对比，有助于提高实际效率B.形成鲜明的对比，有助于教师讲授内容C.突出显示内容，有助于激发学生学习的兴趣D.以上都对 ” 相关考题
考题
以下要点可以说明()。在知识方面，有助于融合学科领域，恢复人类知识经验的完整性;有助于教师和学生处理知识激增的问题。在教育方面，有助于完成学校教育的整体目的;它由于比较注意按照学生的心理顺序来组织教学内容，与实际生活保持密切联系，考虑了学生不同的学习方式，故有助于激发学生的学习兴趣和动机，有助于学生对知识的深入理解，有助于学生按照适合于自己的方式来学习;由于综合课程不仅包含学术性的知识，还包含着情感的、道德的以至于社会的经验，故有助于学生的智能和个性的协调发展。在社会方面，有助于学校教育中更好地处理当代社会问题的内容;有助于沟通学校与社会之间的联系。A.学科课程具有多种教育功能B.活动课程具有重要教育价值C.综合课程具有单方面的作用D.综合课程具有多方面的作用
考题
设计课件时,编辑内容正确的方式()。
A.课件背景主题统一，更加美观B.字体、字号、字色等种类不宜过多C.在课件中将文字调整成不同的格式是为了更好地区分不同层级的内容，相同层级内容适宜使用相同的字体格式D.字体只起辅助作用，无需进行特别调整E.要谨慎使用艺术字，否则会适得其反
考题
述职报告的写作要求是（ ）A.标题要清楚、内容要全面、语言要庄重、个性要鲜明、详略要得当
B.标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要庄重
C.标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要朴实
D.标题要清楚、内容要客观、个性要鲜明、详略要得当、语言要庄重
考题
教师在制作教学课件时，应该注意字体颜色的搭配。这是因为()。A.活动的物体更易引起人的无意注意
B.新颖的刺激更易引起人的无意注意
C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D.强度大的物体更易引起人的无意注意
考题
人际传播中的谈话技巧包括A.内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈
B.内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈
C.内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈
D.内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈
E.内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈
考题
在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》 后， 教师提问：“这幅作品适合悬挂在什么场合？ ” 对该提问判断正确的是（ ）。A． 不合适， 与课程内容无关
B． 不合适， 不利于学生对作品进行审美判断
C． 合适， 有助于突出本课的教学重点
D． 合适， 有助于学生认识艺术与生活的关系
考题
对化学教学实施进行反思时．不属于对化学教学资源内容进行反思的是（ ）。
A、教学资源所选用的内容是否合理
B、课件演示的时机是否得当
C、学生的学习活动是否深入
D、课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机
考题
完成化学教学实施进行反思时，不属于化学教学资源内容进行反思的选项（ ）。A.课件演示的时机是否得当
B.学生的学习活动是否深入
C.课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机
D.教学资源所选用的内容是否合理
考题
对化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是（ ）=
A.教学资源所选用的内容是否合理
B.课件演示的时机是否得当
C.学生的学习活动是否深入
D.课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机
考题
对化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源进行反思的是（ ）。A.教学资源所选用的内容是否合理
B.课件演示的时机是否得当
C.学生的学习活动是否深入
D.课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机
考题
教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）。A、活动的物体更易引起人的无意注意B、新型的刺激更易引起人的无意注意C、色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
考题
单选题教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）。A
活动的物体更易引起人的无意注意B
新型的刺激更易引起人的无意注意C
色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D
刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
考题
单选题技术资源在教学过程中起讲授的作用不包括？（）A
创建学习情境，激发学习兴趣B
调动多种感官，帮助理解内容C
突破重点难点，突出关键要点D
增加讲课效率
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