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小学儿童道德评价能力发展有哪些特点？

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考题 小学儿童道德评价能力的发展有哪些特点?
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考题 1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出，要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的( )。A.道德思维能力B.道德意志能力C.道德控制能力D.道德体现能力
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考题 小学儿童道德评价能力发展有哪些特点?
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考题 小学儿童的认知活动有哪些发展?
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考题 小学生自我评价有哪些特点？
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考题 小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
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考题 小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。A、教师要求B、道德认识C、班级纪律D、道德情感
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考题 单选题小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。A 教师要求B 道德认识C 班级纪律D 道德情感
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考题 判断题小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。A 对B 错
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考题 问答题儿童道德评价的发展有哪些特点？
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考题 问答题中小学生道德行为的发展有哪些特点？
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考题 问答题小学儿童学习动机发展的特点有哪些？
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考题 问答题小学儿童道德评价能力发展的特点有哪些？
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考题 多选题下列哪些属于微观的教育评价范畴？（）A对儿童道德品质的评价B对儿童认知能力发展的评价C对儿童健康状态的评价D对幼儿园领导班子的评价
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