考题
在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
考题
下列属于课程编制的模式的有()。A.目标模式B.探究模式C.过程模式D.情境模式E.批判模式
考题
从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式
考题
在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.活动模式
考题
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.目标游离模式
考题
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式
C.过程评价模式 D.成果评价模式
考题
课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。
A.过程模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式
考题
既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式
考题
下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式
考题
课程的编制模式包括（）A、批判模式B、目标模式C、过程模式D、实践模式
考题
课程编制模式主要有（）A、目标模式B、过程模式C、情境模式D、行动模式E、自主模式
考题
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式
考题
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式
考题
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
考题
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式
考题
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式
考题
我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的（）A、经验演进模式B、过程模式C、目标模式D、实践模式
考题
幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。A、罗伯特B、泰勒C、斯坦豪斯D、塔尔
考题
多选题课程编制模式主要有（）A目标模式B过程模式C情境模式D行动模式E自主模式
考题
单选题课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )A
过程模式B
目标模式C
环境模式D
开发模式
考题
单选题看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式是（）。A
目标模式B
过程模式C
纵向模式D
横向模式
考题
单选题从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。A
目标评价模式B
目的游离评价模式C
过程评价模式D
成果评价模式
考题
问答题比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。
考题
多选题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A探究模式B游戏模式C目标模式D过程模式
考题
多选题课程的编制模式包括（）A批判模式B目标模式C过程模式D实践模式
考题
单选题既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A
系统模式B
行为目标模式C
过程模式D
情境课程模式