考题
下列属于课程编制的模式的有()。A.目标模式B.探究模式C.过程模式D.情境模式E.批判模式
考题
幼儿园课程编制模式,包括()。
A、计划模式B、行为模式C、目标模式D、过程模式
考题
过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:()
A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式
考题
在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.活动模式
考题
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.目标游离模式
考题
美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了A.课程系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化分析课程模式
考题
在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（ ）A.课程系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化分析课程模式
考题
下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式
考题
看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式是（）。A、目标模式B、过程模式C、纵向模式D、横向模式
考题
课程的编制模式包括（）A、批判模式B、目标模式C、过程模式D、实践模式
考题
适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化分析模式
考题
课程编制模式主要有（）A、目标模式B、过程模式C、情境模式D、行动模式E、自主模式
考题
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式
考题
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式
考题
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
考题
注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）A、情境模式B、过程模式C、系统模式D、目标模式
考题
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式
考题
我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的（）A、经验演进模式B、过程模式C、目标模式D、实践模式
考题
单选题适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）A
系统模式B
行为目标模式C
过程模式D
文化分析模式
考题
单选题被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A
情境模式B
目标模式C
批判模式D
过程模式
考题
多选题课程编制模式主要有（）A目标模式B过程模式C情境模式D行动模式E自主模式
考题
单选题注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）A
情境模式B
过程模式C
系统模式D
目标模式
考题
单选题斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是（ ）。A
目标模式B
过程模式C
情境模式D
实践模式
考题
多选题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A探究模式B游戏模式C目标模式D过程模式
考题
多选题课程的编制模式包括（）A批判模式B目标模式C过程模式D实践模式
考题
单选题下列选项中哪个不是常见的课程模式 ( )A
系统模式B
行为目标模式C
过程模式D
文化评论模式
考题
单选题既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A
系统模式B
行为目标模式C
过程模式D
情境课程模式