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婴儿能主动选择经验,有能力感知、了解和记忆某些东西。


参考答案

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考题 婴儿获得感知经验、概念建立以及对符号、口语理解的必要条件和前提是() 。A、记忆力B、观察力C、想象力D、注意力

考题 婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

考题 0―3婴儿心理发展包含( )等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力

考题 关于婴儿记忆发生发展的描述,错误的是A、人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B、新生儿有了再认表现C、3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D、6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E、12个月以后的延迟模仿能力产生

考题 智能的特征有()。 A、感知能力B、记忆与思维能力C、学习和自适应能力D、行为能力

考题 0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力

考题 婴儿感知觉的发展( )。A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚

考题 婴儿感知觉的发展是( )的心理过程。 (A)较为被动 (B)主动的、有选择性 (C)非常缓慢 (D)成熟较晚

考题 婴幼儿认知能力包括()等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

考题 ()能使婴儿有选择地接收外在环境中的信息,及时发觉环境的变化并调节自己的行为。A、注意能力B、记忆能力C、想象能力D、思维能力

考题 有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为()A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力

考题 维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面,它们是()A、感知、记忆、思维和想象B、动机、注意、感知和记忆C、生成、动机、注意和先前经验D、先前经验、动机、注意和思维

考题 强迫症患者行为的特点有()  A、 有超强的联想和想像力B、 长期没有安全感,对某些方面的担忧持续存在C、 对现实的感知能力下降D、 记忆力退化

考题 婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验,从而获得新的知识和经验。

考题 婴儿以时间反应来区分新图和旧图,说明婴儿具有分辨能力和记忆能力。

考题 婴儿游戏的开展要侧重于促进()A、感知觉能力的发展B、记忆能力的发展C、基本动作能力的发展D、想象能力的发展E、思维能力的发展

考题 智力主要包括的成分有()。A、感知能力B、记忆能力C、思维能力D、想象能力

考题 单选题有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为()A 观察力B 记忆力C 想象力D 思维力

考题 单选题婴儿获得感知经验、概念建立以及对符号、口语理解的必要条件和前提是()A 记忆力B 观察力C 想象力D 注意力

考题 多选题婴儿游戏的开展要侧重于促进()A感知觉能力的发展B记忆能力的发展C基本动作能力的发展D想象能力的发展E思维能力的发展

考题 单选题婴儿感知觉的发展是()的心理过程。A 较为被动B 主动的、有选择性C 非常缓慢D 成熟较晚

考题 单选题婴儿感知觉的发展(  )。A 是被动的过程B 是主动的、有选择性的心理过程C 过程非常缓慢D 成熟较晚

考题 单选题维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面,它们是()A 感知、记忆、思维和想象B 动机、注意、感知和记忆C 生成、动机、注意和先前经验D 先前经验、动机、注意和思维

考题 单选题()能使婴儿有选择地接收外在环境中的信息,及时发觉环境的变化并调节自己的行为。A 注意能力B 记忆能力C 想象能力D 思维能力

考题 判断题婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验,从而获得新的知识和经验。A 对B 错

考题 判断题婴儿能主动选择经验,有能力感知、了解和记忆某些东西。A 对B 错

考题 多选题强迫症患者行为的特点有()A有超强的联想和想像力B长期没有安全感,对某些方面的担忧持续存在C对现实的感知能力下降D记忆力退化