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儒家认为仅仅爱惜自然生命是不够的,生命必将向着一个更高的目标发展,即()

  • A、提升生命价值
  • B、追求生命的永恒意义
  • C、累积更多的物质财富
  • D、宣扬以道德为人生的最高价值

参考答案

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考题 生命是宇宙中的一种普遍现象,这种观点自古有之。随着近代自然科学的发展,特别是天体物理学的发展,人们认识到,由“特殊”行星的物理环境造化的生命——这里指的是地球上的生命,是由简单的无机物质发展而来的,虽说其产生和发展过程非常复杂,但生命现象一经开始,就会逐步地向智慧生命阶段发展。达尔文的生物进化论在天文学上的一个影子是天体演化理论。美国著名的天文学家沙普利说过:“生命是广泛存在的,它是宇宙演化的自然产物”对以上文字的主旨概括最准确的一项是()。A.在宇宙中,生命的发展是普遍现象B.生命是由特定的物理环境造化而成的C.生命必然经过由简单到复杂的发展过程D.天文学的发展使人们对生命现象有了更深刻的认识

考题 生命周期理论认为,自然人是在相当长的时间内计划个人的储蓄消费行为,以实现生命周期内收支的最佳配置。( )

考题 福禄贝尔认为教育的目的在于( )。 A.遵循儿童的自然成长规律 B.全面发展 C.唤醒人的内在精神本性 D.发展儿童的“生命规则”

考题 (  )认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,帮助儿童发展生命,使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展,在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。A.夸美纽斯 B.福禄贝尔 C.杜威 D.蒙台梭利

考题 《生命的三分之一》的结论是()。A、应当爱惜时间与珍惜生命B、生命短暂C、人生苦短D、应当及

考题 儒家基本上是关注生命个体

考题 认为“生命活动是机械运动”的观点是自然哲学的医学模式。

考题 “爱惜生命,远离毒品”,这是2001年由联合国维也纳部长级会议提出的忠告。

考题 他为()国家财产光荣地献出了生命。A、爱护B、爱惜C、保护

考题 生命伦理学的目标是()。A、消除疾病、恢复健康B、发展生命、完善生命C、治愈疾病、保护健康D、预防疾病、消除疾病E、消除疾病、促进健康

考题 福禄贝尔认为教育的目的在于()A、遵循儿童的自然成长规律B、全面发展C、唤醒人的内在精神本质D、发展儿童的“生命的规则”

考题 为什么“不知敌之情者,不仁之至也”?()A、牺牲士卒的生命B、损失股东的利益C、浪费公司的资源D、不爱惜情报人员的生命E、皆非

考题 人的生命过程与其他动物的生命过程相同,都是一个自然过程。

考题 生命不仅仅是生物,但是生命是由生物构成的。

考题 以下关于生命神圣观说法错误的是()。A、生命神圣观强调人的生命价值至高无上、生命神圣不可侵犯B、生命神圣观是医学活动本身的内在要求C、自然科学和医学科学及欧洲文艺复兴赋予它发展的动力D、生命圣神观产生于人类发展最原始的时期E、生命神圣观也有它的局限性

考题 一个重视身体健康、爱惜生命的人,工作的时候往往会()  A、复杂B、简单C、事半功倍D、事倍功半

考题 单选题《生命的三分之一》的结论是()。A 应当爱惜时间与珍惜生命B 生命短暂C 人生苦短D 应当及

考题 单选题福禄贝尔认为教育的目的在于( )。A 遵循儿童的自然成长规律B 全面发展C 唤醒人的内在精神本性D 发展儿童的“生命规则”

考题 单选题一个重视身体健康、爱惜生命的人,工作的时候往往会()A 复杂B 简单C 事半功倍D 事倍功半

考题 单选题福禄贝尔认为教育的目的在于()A 遵循儿童的自然成长规律B 全面发展C 唤醒人的内在精神本质D 发展儿童的“生命的规则”

考题 单选题下述哪种观点不符合环境保护的观点?()A 人类赖以生存的地球只有一个,人类无节制地掠夺自然的活动,必将危害人类生存。B 自然资源是有限的,合理利用资源关系到人类的幸福和经济发展。C 自然资源是地球上所有生命所共有的。D 自然资源是取之不尽的,人类只要充分发挥改造自然的能动性,大力发展经济,就可以获得幸福。

考题 多选题生命只有一次,要珍爱生命,我们要树立正确的生命观。应提倡以下哪几条?()A不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事B生活中难免有挫折,我们可以从容面对C生命是伟大的、生命是崇高的D只有爱惜生命,其他的一切才有意义

考题 单选题()认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,帮助儿童发展生命,使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展,在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。A 夸美纽斯B 福禄贝尔C 杜威D 蒙台梭

考题 单选题国家电网有限公司的企业精神内涵是始终保持强烈的事业心、使命感,向着世界一流水平持续奋进,敢为人先、勇当排头,不断( ),坚持不懈地( ),精益求精、臻于至善。A 超越现在、超越自我、超越他人;向更高质量发展、向更高目标迈进B 超越过去、超越自我、超越他人;向更高质量发展、向更高目标迈进C 超越现在、超越自我、超越他人;向更高水平发展、向更高目标迈进D 超越过去、超越自我、超越他人;向更高水平发展、向更高目标迈进

考题 判断题生命不仅仅是生物,但是生命是由生物构成的。A 对B 错

考题 多选题儒家认为仅仅爱惜自然生命是不够的,生命必将向着一个更高的目标发展,即()A提升生命价值B追求生命的永恒意义C累积更多的物质财富D宣扬以道德为人生的最高价值