考题
“八条目”中属于修身原则措施的是()。
A.格物、致知B.诚意C.正心D.修身
考题
《礼记》中《大学》篇所论述的教育对社会发展所起的作用是（）A、正心B、修身C、齐家D、治国E、平天下
考题
儒家推崇的修身次序正如《大学》中提到的一样，即依次为：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
考题
《大学》中的八条目是指（）。A、格物、致知B、诚意、正心C、修身、齐家D、治国、平天下
考题
“为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。仁，人心也，人者，政之本也，身者，人之本也，心者，身之本也，不造其本而从事其末，末不可得而治矣。”对此材料理解准确的是（）A、为政根本在于得民心B、修身正心方能国治C、事功为本，修身为末D、内心反省可明天理
考题
心不在焉，视而不见，（），食而不知其味。（《大学》）A、听而不闻B、修身正心C、专心致志
考题
在修身、齐家、治国、平天下的价值取向中，修身是做人的关键。
考题
“八条目”是格物、致知、诚意、正心、（）、齐家、治国、平天下。A、修身B、立言C、立德D、勤学
考题
公务员心理健康的二维理论框架中的“做人”维度，是根据我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中的哪些内容提出的？（）A、正心B、修身C、齐家D、治国
考题
孔子的修身观从正心修身开始，最终目的是为了（）。A、齐家B、平天下C、治国D、尽心知性
考题
“（）”是通过克制欲望、端正心态来进行修身。A、格物至知B、诚心正意C、修身齐家D、治国平天下
考题
我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中提出的（）是做事的要求。A、正心B、修身C、齐家D、治国
考题
公务员心理健康的二维理论框架中的“做事”维度，是根据我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中的哪些内容提出的？（）A、正心B、修身C、齐家D、治国
考题
《大学》提出教育的基本步骤“格物，致知，正心，诚意，修身，齐家，治国，平天下”。
考题
修身正心的关键是（）。A、爱岗敬业B、文明礼貌C、诚实守信D、办事公道
考题
"人无诚信不立"是指（）。A、无论为人还是做事都应该"敬事而信"B、做人就必须修身正心C、要求统治者"仁民爱物"D、一个人不管做什么事，都要尽自己最大的能力
考题
判断题《大学》提出教育的基本步骤“格物，致知，正心，诚意，修身，齐家，治国，平天下”。A
对B
错
考题
多选题《大学》中的八条目是指（）。A格物、致知B诚意、正心C修身、齐家D治国、平天下
考题
判断题儒家推崇的修身次序正如《大学》中提到的一样，即依次为：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。A
对B
错
考题
多选题公务员心理健康的二维理论框架中的“做人”维度，是根据我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中的哪些内容提出的？（）A正心B修身C齐家D治国
考题
多选题公务员心理健康的二维理论框架中的“做事”维度，是根据我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中的哪些内容提出的？（）A正心B修身C齐家D治国
考题
单选题心不在焉，视而不见，（），食而不知其味。（《大学》）A
听而不闻B
修身正心C
专心致志
考题
单选题孔子的修身观从正心修身开始，最终目的是为了（）。A
齐家B
平天下C
治国D
尽心知性
考题
单选题《大学》认为天下大治的根本在于（）。A
正心B
修身C
齐家D
治国
考题
填空题在中国古代先哲们的观念中，要做人，就要先修身、正心，而修身、正心的关键就在于（）。
考题
单选题“人无诚信不立”是指（ ）。A
无论为人还是做事都应该“敬事而信”B
做人就必须修身正心C
要求统治者“仁民爱物”D
一个人不管做什么事，都要尽自己最大的能力
考题
单选题修身正心的关键是（）。A
爱岗敬业B
文明礼貌C
诚实守信D
办事公道