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目前影响德育成效的薄弱环节和突出问题不包括()。
- A、目标碎片化
- B、内容抽象化
- C、形式单一化
- D、课程实施片面化
参考答案
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考题
学校德育功利化的运行模式是一种客体化模式,是因为()。
A.从德育目的上看,学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标B.从德育过程上看,学校德育功利化是唯理性的C.从德育课程上看,学校德育功利化的课程为单一的认知性课程D.从德育方法上看,学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的
考题
实施德育课程一体化建设,将立德树人目标融入各学科教学之中,根植于学科的核心素养,紧密结合学科教学内容,使德育与智育、体育、美育有机融合,丰富了德育载体,有利于实现全员育人、()、文化育人、实践育人,提高育德成效。A、活动育人B、协同育人C、全科育人D、社会育人
考题
单选题实施德育课程一体化建设,将立德树人目标融入各学科教学之中,根植于学科的核心素养,紧密结合学科教学内容,使德育与智育、体育、美育有机融合,丰富了德育载体,有利于实现全员育人、()、文化育人、实践育人,提高育德成效。A
活动育人B
协同育人C
全科育人D
社会育人
考题
单选题幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和()。A
课程实施B
课程模式C
课程形式D
课程评价
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