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精熟模型也适用于帮助学生成长为自主学习者。


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考题 自主学习课件供学习者在()的教学环境下进行自主学习,一般都具有相对完整的知识结构,提供相应的形成性练习供学生进行学习评价。

考题 帮助学生解决自身的道德困惑更有利于学生的道德成长。() 此题为判断题(对,错)。

考题 该老师的做法,体现了新课改的( )。A.关注学生全面发展B.关注学生创新C.把学生看做自主的学习者D.关注学生的学习状态

考题 学习型学校的特征是() A、学校领导可以不是学习者B、学生是受教育者和自主学习者C、学校为师生发展创造环境D、教师形成共赢的教学共同体

考题 学校心理咨询的根本目标是【 】A.为来访学生解除心理困扰B.帮助来访学生度过当前危机C.使来访学生学会自主自立D.让来访学生恢复情绪平衡

考题 教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向?() A、成长B、品德C、智力D、体质

考题 从学习内容上看,自主学习者可以自己选择学习内容,而被动学习者的学习内容都是事先安排好的,学生基本没有选择的余地。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有() A.教学设计决定微课的质量,合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解

考题 军队也应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。( )

考题 美术演示教学的目的是( )。 A.直观讲解美术知识 B.激发学习者的探究欲望 C.引导学生技法实验 D.引导学生进行自主性学习

考题 班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人,而且要帮助学生进行社会角色的学习,获得认识社会、适应社会的能力。( )

考题 学校坚持育人为本,德育为先,帮助学生()A、快乐成长B、快乐长大C、健康成长D、健康长大

考题 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统,以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。

考题 成长记录袋法适用于下列哪种情况()。A、适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息,适用面较广B、适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C、适用于为学生的学习水平进行评价D、适用于收集学生作品和学习反思等相关信息

考题 ()是指学生在遇到学习困难时获得帮助的教育方案,不仅适用于特殊儿童,也适用于具有个别差异的普通儿童。

考题 自主健康成长要求学生(),能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。

考题 课件设计应当围绕学习者进行,引导启发学习者思考,帮助学习者进行知识的建构,这符合()原则。A、简约原则;B、一致性原则;C、时空接近原则;D、以学习者为中心。

考题 维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为()。A、学习者是自主积极的“学徒式学习者”B、学生的学习是受背景影响的C、为了确保教学的有效性,教学应向学生提供挑战性认知任务和支架D、教学是一个相互作用的动力系统

考题 教师成长的外部途径不包括()A、 严厉惩罚B、 激励、帮助学生C、 让学生敬畏D、 与学生保持距离

考题 教是促进自主健康成长的必要条件,这是因为()。A、必要的教能激发学生个性潜能释放B、教育是自主健康成长的现实需要C、教育目的是促进学生自主健康地成长D、每个人潜质里都有主动成长的特性

考题 小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求,实现自主健康成长的有效途径。()

考题 填空题自主健康成长要求学生(),能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。

考题 判断题网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统,以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。A 对B 错

考题 单选题以人为中心疗法的治疗目标是()A 帮助患者成为自主性的人B 帮助患者将潜意识意识化C 帮助患者改变错误的行为模式D 协助患者自我探索和自我成长E 帮助患者自主选择、扩大自由度

考题 多选题教是促进自主健康成长的必要条件,这是因为()。A必要的教能激发学生个性潜能释放B教育是自主健康成长的现实需要C教育目的是促进学生自主健康地成长D每个人潜质里都有主动成长的特性

考题 单选题教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向()A 成长B 品德C 智力D 体质

考题 多选题维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为()。A学习者是自主积极的“学徒式学习者”B学生的学习是受背景影响的C为了确保教学的有效性,教学应向学生提供挑战性认知任务和支架D教学是一个相互作用的动力系统