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师资的培养目标就是培养具有（）的教师。

  • A、高度社会责任感
  • B、高尚的人格修养
  • C、完整的专业知识结构
  • D、丰富的教育心理学知识

参考答案

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考题 语文教师的专业知识结构包括()。 A.语文专业知识B.教育专业知识C.自然科学知识D.社会科学知识
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考题 教师知识结构中的核心部分应是( )。A. 教育学知识B. 教育心理学知识C. 教学论知识D. 所教学科的专业知识
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考题 教师知识结构的核心是教师的（ ）。 A.相关学科知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.专业知识
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考题 ( )是教师知识结构的核心。 A.专业知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.相关学科知识
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考题 教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。
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考题 每个社会都要求教师既有高水准的专业知识，又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。
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考题 教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30 分）
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考题 高校教师的职业劳动的最终目的是A. 培养具有专业知识的高等人才 B. 培养具有劳动技能的高等人才； C. 培养具有高尚思想品德的专业人才 D. 培养具有生产技能的专业人才
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考题 合格家长应该具备的特殊素质包括（）。A、具有高度的教育义务感和责任感B、具有科学的教养方式以及教育子女的能力C、具备丰富的教育知识和正确的教育观念D、具备高尚的品德和良好的心理素质
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考题 教师知识结构中的核心部分应是( )。A、教育学知识B、教育心理学知识C、教学论知识D、所教学科的专业知识
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考题 必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识
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考题 具有先进的教学理念属于教师的（）A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养
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考题 教师知识结构的核心是教师的（）A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识
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考题 孙中山要求的教育培养目标是奋发为雄，立志救国、树立健全高尚的人格。
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考题 高校教师的职业劳动的最终目的是（）。 A、培养具有专业知识的高等人才B、培养具有劳动技能的高等人才C、培养具有高尚思想品德的专业人才D、培养具有生产技能的专业人才
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考题 教练员不仅要具有高度的社会责任感和扎实的专业知识，而且要具有（）。A、良好的教学能力B、特殊驾驶技术C、丰富的应试技巧
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考题 单选题高校教师的职业劳动的最终目的是（）。A 培养具有专业知识的高等人才B 培养具有劳动技能的高等人才C 培养具有高尚思想品德的专业人才D 培养具有生产技能的专业人才
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考题 单选题教师知识结构中的核心部分应是( )。A 教育学知识B 教育心理学知识C 教学论知识D 所教学科的专业知识
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考题 单选题教师知识结构的核心是教师的（　　）。A 相关学科知识B 教育学知识C 心理学知识D 专业知识
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考题 判断题每个社会都要求教师既有高水准的专业知识，又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。A 对B 错
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考题 多选题合格家长应该具备的特殊素质包括（）。A具有高度的教育义务感和责任感B具有科学的教养方式以及教育子女的能力C具备丰富的教育知识和正确的教育观念D具备高尚的品德和良好的心理素质
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