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教育中的惩罚可以理解为()。

  • A、耐心的说理
  • B、严肃的处理
  • C、严格的约束
  • D、严酷的体罚

参考答案

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考题 教育中非人道现象表现主要有( )。 A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚

考题 体罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。()

考题 对违法犯罪的未成年人,实行( )的方针。A、教育、感化、挽救B、批评、教育、惩罚C、说理、劝服、感化D、批评、教育、感化

考题 惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 ()

考题 党对待犯错误的同志的基本方针是()A.严肃处理 B.惩前毖后,治病救人 C.耐心帮助和教育

考题 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人的处罚是( )。 A.惩罚为主,体罚为辅 B.教育为主,体罚为辅 C.教育为主,惩罚为辅 D.适当的体罚

考题 他耐心地听取了同志们的()批评,终于接受了大家的建议。A、严肃B、严正C、严格D、严重

考题 党对待犯错误的同志的基本方针是()A、严肃处理B、惩前毖后治病救人C、耐心帮助和教育

考题 企业制度的重要性不在于()。A、约束性B、协调性C、严肃性D、惩罚性

考题 教育从()开始。A、体罚B、尊重C、称赞D、惩罚

考题 对无理取闹的上访老户要()A、按信访法规严肃处理B、耐心细致教育C、关心体贴照顾D、满足他们的要求

考题 有人说没有惩罚的教育是不完整的教育,对吗?教育惩罚与体罚的度是什么?

考题 民主型家教应包含说理和()A、惩罚B、体罚C、沟通D、互动

考题 新队章第十五条规定,“队员犯了错误的,队组织要进行()、(),帮助改正。”A、严肃处理B、耐心帮助C、关心爱护D、批评教育

考题 洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生,如果使用,必须要注意()。A、不能打的太狠B、惩罚前要明确惩罚的目的C、惩罚必须由仆人执行D、惩罚要足够有力度,这样让孩子一次就记住

考题 对违法犯罪的未成年人,实行()的方针。A、教育、感化、挽救B、批评、教育、惩罚C、说理、劝服、感化D、教育、劝服、挽救

考题 有人说没有惩罚的教育是不完整的教育?教育惩罚与体罚的度?

考题 教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的()现象。A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚

考题 教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的()现象。A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚

考题 问答题惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。

考题 单选题教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的()现象。A 心罚B 体罚C 变相体罚D 经济惩罚

考题 判断题惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。A 对B 错

考题 单选题教育中的惩罚可以理解为()。A 耐心的说理B 严肃的处理C 严格的约束D 严酷的体罚

考题 单选题民主型家教应包含说理和()A 惩罚B 体罚C 沟通D 互动

考题 问答题有人说没有惩罚的教育是不完整的教育,对吗?教育惩罚与体罚的度是什么?

考题 单选题洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生,如果使用,必须要注意()。A 不能打的太狠B 惩罚前要明确惩罚的目的C 惩罚必须由仆人执行D 惩罚要足够有力度,这样让孩子一次就记住

考题 单选题教育从()开始。A 体罚B 尊重C 称赞D 惩罚