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根据性心理的发展特点，可以把青春期性心理发展大体分为（）、接近异性期和两性初恋期。

  • A、爱慕期
  • B、疏远异性期
  • C、暧昧期
  • D、对异性好奇期

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考题 下列选项中属于佛洛伊德性心理发展理论的是( )。 A、性欲作为一种本能在儿童期就存在，性心理也不是到了青春期才开始发展B、青春发育期的性心理可分为4个时期C、幼儿还没有性对象，其主要快感来源于口唇和肛门，其主要的性对象是父母D、青春期的主要快感来源于生殖器，其主要性对象是父母以外的人
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考题 美国心理学家赫洛克把青春期的性心理分为()几个时期。 A、性的反感期B、向往年长异性的牛犊恋期C、接近异性的狂热期D、浪漫的恋爱期
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考题 人类性心理的发展包括社会性心理和( )。 A、男性性心理B、女性性心理C、个体性心理D、原始性心理
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考题 弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、（）和性心理发展阶段。
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考题 家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）A私有性心理B主观性心理C虚荣性心理D补偿性心理
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考题 青春期的心理发展包括（）。A认识能力的发展B情感的发展C社会性的发展D性心理的变化E对性知识的好奇
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考题 性心理的发展阶段大体经历哪几个阶段？
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考题 性心理形成的最重要时期是在（），它为以后的性心理发展奠定基础。A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、青春期
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考题 我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即（）。A、异性疏远期B、异性接近期C、异性狂热期D、异性恋爱期
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考题 简述发展性心理健康教育及其特点？
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考题 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（）。A、疏导性心理咨询B、干预性心理咨询C、调适性心理咨询D、发展性心理咨询
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考题 简述中学生性心理发展的特点。
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考题 下列有关性心理说法正确的是（）。A、一般来说，青春期的性冲动是不健康，应该控制B、性心理中期时，表现为关注异性，注意异性表情，对异性产生爱慕之心等特点C、青春期最敏感的主要特征是对性别差异并不敏感D、单恋，单相思和牛犊恋是青春期性心理发展的必然阶段，不必过于在乎
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考题 弗洛伊德把人的性心理发展分（）、（）、（）、（）和生殖期。
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考题 简述青春期性心理发展的三个阶段及其特点。
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考题 精神分析理论对心理异常现象的看法有（）A、心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段B、性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”C、性心理的“退化”或发展“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常D、在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折E、心理健康与性心理发展关系意义不大
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考题 单选题根据人心理的整体性、稳定性和差异性，可以把个人的心理看成是个性，可以分为个性心理特征、个性心理倾向和（）A 本我B 自我C 超我D 忘我
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考题 问答题性心理的发展阶段大体经历哪几个阶段？
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考题 单选题下列有关性心理说法正确的是（）。A 一般来说，青春期的性冲动是不健康，应该控制B 性心理中期时，表现为关注异性，注意异性表情，对异性产生爱慕之心等特点C 青春期最敏感的主要特征是对性别差异并不敏感D 单恋，单相思和牛犊恋是青春期性心理发展的必然阶段，不必过于在乎
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考题 问答题简述中学生性心理发展的特点。
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考题 多选题我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即（）。A异性疏远期B异性接近期C异性狂热期D异性恋爱期
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考题 单选题根据性心理的发展特点，可以把青春期性心理发展大体分为（）、接近异性期和两性初恋期。A 爱慕期B 疏远异性期C 暧昧期D 对异性好奇期
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