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人们获取知识的途径可划分为两大类：一类是学习、掌握现有的知识；另一类是发现和探索新的知识。
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考题
有效的学科专业知识，不仅应体现在“量”的方面，更应体现在“质”的方面。根据有关研究，“质”的方面至少应包括（）A教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识B掌握结构化和情境化的学科专业知识C掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识D掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”
考题
专业技术人员个人提高的途径包括？（）A、理清个人知识菜单，确定自己知识提升目标B、固步自封，掌握自身仅有的知识即可C、制定个人提升知识的的行为计划D、主动学习关于时间管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法
考题
单选题关于知识产权的说法，正确的是（ ）A
知识产权是权利人对其创造的智力成果依法享有的权利B
知识产权可以分为两大类，一类是邻接权，一类是著作权C
我国法律规定的工业产权范围广于《保护工业产权巴黎公约》所规定的工业产权D
构成我国知识产权的主体是发现权、发明权以及科技成果
考题
多选题学习和掌握基本的法律知识，是培养法治思维的前提，除了从书本上获取法律知识外，还可以通过（）等途径学习法律知识。A收听收看法制广播电视节目B阅读法律类报纸杂志C运用新媒体D旁听司法审判
考题
填空题人们获取知识的途径可划分两大类：一类是学习、掌握现有的知识；另一类是（）新的知识。
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