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有人能“举一反三”反映了其思维的什么特点？（）

  • A、敏捷性
  • B、灵活性
  • C、深刻性

参考答案

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考题 思维品质主要包括思维的() A、敏捷性B、灵活性C、深刻性D、独创性
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考题 小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。 A.敏捷性 B.灵活性 C.深刻性 D.独创性
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考题 如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（ ）。A.灵活性 B.敏捷性 C.深刻性 D.独创性
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考题 “只见森林，不见树木”体现了思维缺乏（ ）的品质。 A.深刻性 B.广阔性 C.敏捷性 D.灵活性
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考题 创造性思维的特点有（ ） A.独创性 B.深刻性 C.灵活性 D.敏捷性 E.流畅性
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考题 思维能力的训练大体要把握的原则是（）A、零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性B、系统性、深刻性、长久性、灵活性、探究性C、系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性D、零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性
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考题 小学生的思维品质主要包括思维的（）等。A、灵活性B、独立性C、批判性D、深刻性E、敏捷性
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考题 训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）A、敏捷性B、灵活性C、深刻性D、独创性
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考题 思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性
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考题 有人能够“举一反三”，这反映了其思维的什么特点（）A、敏捷性B、灵活性C、深刻性D、独白性
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考题 语文能力的思维品质包括（）。A、思维的敏捷性B、思维的深刻性C、思维的灵活性D、思维的独创性E、思维的批判性
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考题 不人云亦云，反映了教师思维的（）A、独创性B、敏捷性C、缜密性D、深刻性
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考题 思维的品质包括。（）A、深刻性B、灵活性C、独创性D、评判性E、敏捷性
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考题 如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A、灵活性B、敏捷性C、深刻性D、独创性
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考题 所有优良思维品质集中表现在思维的（）。A、批判性B、深刻性C、灵活性D、敏捷性
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考题 “足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。A、广阔性B、敏捷性C、深刻性D、灵活性
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考题 一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的（）。A、深刻性B、批判性C、灵活性D、敏捷性
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考题 “机智”是指思维的（）。A、灵活性B、敏捷性C、深刻性D、广阔性
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考题 良好的思维品质所具有特点是（）。A、敏捷性B、灵活性C、独立性D、深刻性E、批判性
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考题 单选题有人能“举一反三”反映了其思维的什么特点？（）A 敏捷性B 灵活性C 深刻性
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考题 单选题小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的（）的发展。A 敏捷性B 灵活性C 深刻性D 独创性
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考题 单选题不人云亦云，反映了教师思维的（）A 独创性B 敏捷性C 缜密性D 深刻性
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考题 多选题良好的思维品质所具有特点是（）。A敏捷性B灵活性C独立性D深刻性E批判性
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考题 单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的（）。A 深刻性B 批判性C 灵活性D 敏捷性
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考题 单选题思维能力的训练大体要把握的原则是（）A 零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性B 系统性、深刻性、长久性、灵活性、探究性C 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性D 零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性
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考题 判断题思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性A 对B 错
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考题 多选题思维品质主要包括思维的（）。A深刻性B灵活性C独创性D批评性E敏捷性
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