网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）开展数和代数的教学。

  • A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果
  • B、直接将信息技术和所学内容相结合
  • C、学生使用电子表格构建公式，对情境模拟化方法
  • D、学生能使用数据库和电子表格提交他们的发现和展示数据

参考答案

更多 “在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）开展数和代数的教学。A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果B、直接将信息技术和所学内容相结合C、学生使用电子表格构建公式，对情境模拟化方法D、学生能使用数据库和电子表格提交他们的发现和展示数据” 相关考题
考题 方程及方程的解在小学数学概念分类中属于() A、数的概念B、代数初步知识方面的概念C、数的关系方面的概念D、运算方面的概念
查看答案
考题 简述“数与代数”领域的内容与1992年义务教育教学大纲相比的主要变化。
查看答案
考题 《周易》对中国古代数学发展的影响主要表现在以下三个方面()。 A.一，提出了勾股定理;二，《周易》对中国古代数学家知识结构的影响;三，《周易》对中国古代数学思维方式的影响。B.一，提出了勾股定理;二，阐述了“割圆术”;三，提出了“杨辉三角”C.一，易数在各领域的广泛应用和发展;二，《周易》对中国古代数学家知识结构的影响;三，《周易》对中国古代数学思维方式的影响。D.一，易数在各领域的广泛应用和发展;二，阐述了“割圆术”;三，算命
查看答案
考题 在以前数学发展历史中,整个数学的两个基本对象:“数和形”即算术、代数和几何基本是()的 A.结合B.分离C.交叉D.包含
查看答案
考题 从知识的领域切入看,我国新世纪数学课程内容中的第二阶段(4—6年级)的“数与代数”部分主要包含()等内容。 A、数的认识B、数的运算C、常见的量D、式与方程E、探索规律
查看答案
考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。 A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验 C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模 D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
查看答案
考题 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）. A.数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 B.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验 C.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模 D.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
查看答案
考题 在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）方法开展数和代数的教学 A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果B、直接将信息技术与所学内容结合C、学生使用电子表格构建公式，对情境模型化D、学生能使用数据库或者电子表格提交他们的发现和展示数据
查看答案
考题 十九世纪中叶，数学家布尔成功地将形式逻辑归结为一种代数运算；1937年数学家图灵提出了著名的“图灵机”模型，证明了通用数字计算机是可以制造出来的。这两位科学家的国籍是（）A、美国和英国B、英国和美国C、美国和美国D、英国和英国
查看答案
考题 在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过（）方式与"在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题"的内容标准相结合。A、可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化B、运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果C、可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征D、可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念
查看答案
考题 简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？
查看答案
考题 我国的古代数学是建立在算法基础之上的，这可以从中国古代数学家的著作中看出端倪，其中最具代表性的就是《九章算术》。
查看答案
考题 为什么说四元数的诞生标志着代数学的解放？
查看答案
考题 19世纪数学发展的特点，可以用以下三方面的典型成就加以说明：（1）（）和复变函数论的创立；（2）非欧几里得几何学问世和（）；（3）在代数学领域（）与非交换代数的诞生
查看答案
考题 论述东方古代数学和西方古代数学各自的主要特征、对现代数学的影响，及其对数学教育的启示。
查看答案
考题 数学符号系统化首先归功于法国数学家韦达，他在（）中第一次有意识地使用系统的代数字母和符号，他有“符号代数之父”的称号。
查看答案
考题 近代数学家（）证明了著名的“费玛大定律”，并且与英国人伟烈热利合作翻译了古希腊的数学名著，并且使得西方近代的符号代数学以及解析几何和微积分第一次传入中国。A、李善兰B、华衡芳C、项名达D、戴煦
查看答案
考题 从整个数学发展的历史进程来看，代数符号的引入和发展的第三个阶段是（）。A、文词代数阶段B、简字代数C、半符号代数D、符号代数阶段
查看答案
考题 在Excel中可以创建许多公式，其中既有进行简单代数运算的公式，也有分析复杂数学模型的公式。
查看答案
考题 在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成（）思想。A、创新B、数学C、模型
查看答案
考题 在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。A、综合与实践B、空间C、问题解决D、计算
查看答案
考题 填空题数学符号系统化首先归功于法国数学家韦达，他在（）中第一次有意识地使用系统的代数字母和符号，他有“符号代数之父”的称号。
查看答案
考题 单选题从整个数学发展的历史进程来看，代数符号的引入和发展的第三个阶段是（）。A 文词代数阶段B 简字代数C 半符号代数D 符号代数阶段
查看答案
考题 单选题在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成（）思想。A 创新B 数学C 模型
查看答案
考题 问答题论述东方古代数学和西方古代数学各自的主要特征、对现代数学的影响，及其对数学教育的启示。
查看答案
考题 填空题19世纪数学发展的特点，可以用以下三方面的典型成就加以说明：（1）（）和复变函数论的创立；（2）非欧几里得几何学问世和（）；（3）在代数学领域（）与非交换代数的诞生
查看答案
考题 单选题方程及方程的解在小学数学概念分类中属于（）A 数的概念B 代数初步知识方面的概念C 数的关系方面的概念D 运算方面的概念
查看答案
热门标签
最新试卷