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教育部规定的结课技能考核有:归纳式;比较式;活动式;练习式;()式。

  • A、完全
  • B、概括
  • C、拓展延伸
  • D、组织

参考答案

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考题 上课的结束时,王老师通过提问和小测验的形式,要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习,从而达到理解、巩固知识,强化技能的目的。这属于( )结束类型。A.归纳式 B.比较式 C.练习式 D.活动式

考题 教完《竞选州长》,教师设计这样的结束语:马克•吐温实在算得上是一位幽默大师,他的小说既深刻又有趣,他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书,同学们可以抽时间读一读,这属于()。A激励式结课B拓展延伸式结课C比较式结课D悬念式结课

考题 一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是()A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法

考题 教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂教学的方式叫()结课。A、拓展延伸式B、比较式C、悬念式D、归纳式

考题 教育部规定考核规定之外,比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。

考题 在课堂教学行将结束时,教师、学生或师生共同用准确简练的语言,提纲挚领地对本节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括从而结束课堂教学方法叫()。A、练习式B、活动式C、比较式D、归纳式

考题 课堂教学中常用的结课方法有()。A、归纳式结课方法B、探索式结课方法C、悬念式结课方法D、幽默式结课方法

考题 讲述法中汇总的类型主要有()A、归纳式、比较式、回忆式B、归纳式、比较式、活动式C、归纳式、复述式、活动式D、比较式、活动式、练习式

考题 结课的形式有多种,下列项目中有一种提法,一般是不会采用的,即()。A、归纳式B、回味式C、拓展延伸式D、故事启发式

考题 合同中规定不可抗力范围的方式有()。A、分类式B、概括式C、综合式D、列举式E、归纳式

考题 教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是()。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法

考题 教师用富有情感的语言,触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是()。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法

考题 不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成以上描述的结课方法是()。A、归纳式结课方法B、回应式结课方法C、自然式结课方法D、震颤式结课方法

考题 中小学最常见的结课方式是()。A、归纳总结式B、练习式C、首尾呼应式D、比较式

考题 单选题下列哪一项不属于结课的方法( )A 归纳总结式B 练习式C 悬念式D 分析式

考题 单选题一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是()。A 归纳式结课方法B 悬念式结课方法C 探索式结课方法D 震颤式结课方法

考题 多选题合同中规定不可抗力范围的方式有()。A分类式B概括式C综合式D列举式E归纳式

考题 单选题教师用富有情感的语言,触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是()。A 归纳式结课方法B 悬念式结课方法C 探索式结课方法D 震颤式结课方法

考题 单选题教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是()。A 归纳式结课方法B 悬念式结课方法C 探索式结课方法D 震颤式结课方法

考题 单选题中小学常见的结课方式是( )。A 练习式B 比较式C 引而不发式D 归纳总结式

考题 多选题课堂教学中常用的结课方法有()。A归纳式结课方法B探索式结课方法C悬念式结课方法D幽默式结课方法

考题 单选题不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成以上描述的结课方法是()。A 归纳式结课方法B 回应式结课方法C 自然式结课方法D 震颤式结课方法

考题 单选题结课的形式有多种,下列项目中有一种提法,一般是不会采用的,即()。A 归纳式B 回味式C 拓展延伸式D 故事启发式

考题 单选题(2014陕西咸阳)叶老师在结课时为诱发学生的求知欲,留下疑问并对学生说“欲知后事如何,请听下回分解”。这种结课方式为()。A 悬念式B 延伸式C 讨论式D 总结归纳式

考题 单选题讲述法中汇总的类型主要有()A 归纳式、比较式、回忆式B 归纳式、比较式、活动式C 归纳式、复述式、活动式D 比较式、活动式、练习式

考题 单选题叶老师在结课时为诱发学生的求知欲,留下疑问,对学生说“欲知后事如何,请听下回分解”。这种结课方式为( )A 悬念式B 延伸式C 讨论式D 总结归纳式