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教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。

  • A、归纳式结课方法
  • B、悬念式结课方法
  • C、探索式结课方法
  • D、震颤式结课方法

参考答案

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考题 教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（ ） A．发挥口语优势，进行生动阐述 B．利用体态语言营造相应氛围，感染学生 C．引导学生反复诵读，自己体验 D．组织学生开展活动，实际体验
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考题 教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有()。 A.针对性B.逻辑性C.情感性D.规范性
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考题 教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习。A、美术语言B、美术技法C、美术知识D、美术情感
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考题 教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（）。A、引导学生正确对待挫折B、引导学生养成高尚的精神境界C、鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活D、教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感
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考题 下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。A、教师置境，学生体验B、教师演示，学生观察C、教师分组，学生合作D、教师讲解，学生接受
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考题 （）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。
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考题 自我开放是指咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享。
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考题 幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
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考题 在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。
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考题 教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。
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考题 （）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A、师德情感B、道德情感C、教师良心D、教师义务
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考题 关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。A、嘴B、耳C、心D、眼
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考题 音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）A、妙趣横生的活动B、教师情感的倾注C、课堂有序的引导D、形象直观的演示
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考题 热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。（　）
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考题 教师如何培养学生的良好情感。
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考题 教师没有培养好自己的情感，就不能培养好学生的情感。
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考题 教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。A、发挥口语优势.进行生动阐述B、利用体态语言。营造相应氛围感染学生C、引导学生反复诵读。切己体验D、组织学生开展活动.实际体验
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考题 判断题在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。A 对B 错
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考题 单选题下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）A 教师置境，学生体验B 教师演示，学生观察C 教师分组，学生合作D 教师讲解，学生接受
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考题 单选题教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。A 归纳式结课方法B 悬念式结课方法C 探索式结课方法D 震颤式结课方法
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考题 单选题音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）A 妙趣横生的活动B 教师情感的倾注C 课堂有序的引导D 形象直观的演示
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考题 单选题关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。A 嘴B 耳C 心D 眼
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考题 单选题()是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A 师德情感B 道德情感C 教师良心D 教师义务
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考题 问答题教师如何培养学生的良好情感。
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考题 多选题教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（）。A引导学生正确对待挫折B引导学生养成高尚的精神境界C鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活D教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感
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考题 判断题自我开放是指咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享。A 对B 错
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考题 填空题幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
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