考题
了解患者认知或辨别文字符号的能力，是观察患者的A、命名能力B、写字能力C、复述能力D、读解能力E、听觉理解能力
考题
从培训质量管理流程的观点来看,决定培训质量的关键环节为( )环节。
A、经费申请B、培训计划的制订C、课程开发D、教学组织管理E、培训师的选择
考题
通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式
是（ ）。
A.体谅模式 B.社会效仿模式
C.活动模式 D.认知模式
考题
中小学心理健康教育课程的教学方法一般不采用（）A认知法B实验室实验法C行为改变法D集体讨论法
考题
亲子课程一般安排的时长为（）。A、45分钟-1小时B、1小时C、1.5小时D、2小时
考题
亲子课程一般时长为（）A、3小时B、2小时C、1.5小时D、45分钟-1小时
考题
了解客户购车细节时是提问的哪一个步骤？（）A、一般性提问B、辨别性提问C、连接性提问D、引导性提问
考题
在提问—讨论教学中，组织讨论的形式一般分为（）、（）、（）。
考题
讨论法一般采用的提问方式为（）。A、直接提问B、回馈式提问C、开放式提问D、轮换提问E、自主性提问
考题
教学计划中的时间安排，一般包括（）因素。A、整体教学活动所采用的时间B、为完成某门课程所需要的时间C、周学时设计D、总学时设计E、教学形式、教学环节中设计的各类课程的讲授、复习等环节的时间比例
考题
确认客户的购车需求提问的哪一个步骤？（）A、一般性提问B、辨别性提问C、连接性提问D、引导性提问
考题
了解客户曾经接触过的车、用车习惯等用车背景是提问的哪一个步骤？（）A、一般性提问B、辨别性提问C、连接性提问D、引导性提问
考题
创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（） A、学生→教师B、教师→学生C、学生←→教师D、学生←→教师←→学生←→学生
考题
提问一讨论教学方法中教师的角色是（）A、问题的设计者B、学习的辅导者C、知识的构建者D、认知的引路人
考题
实验室学习的重要环节是（）A、实操环节B、教师示范C、提问环节D、讨论环节E、课后反思
考题
通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是（）。A、体谅模式B、社会模仿模式C、活动模式D、认知模式
考题
提问的顺序包括（）。A、一般性问题B、辨别性问题C、关联性问题D、开放式问题E、封闭式问题
考题
在微型沙龙举办环节中，一般不涉及到哪些流程？（）。A、主持人引言B、行长致辞C、讲师进行课程D、主持人总结/催单
考题
多选题讨论法一般采用的提问方式为（）。A直接提问B回馈式提问C开放式提问D轮换提问E自主性提问
考题
单选题中中学心理健康教育课程的教学方法一般不采用（）A
认知法B
实验室实验法C
行为改变法D
集体讨论法
考题
单选题提问一讨论教学方法中教师的角色是（）A
问题的设计者B
学习的辅导者C
知识的构建者D
认知的引路人
考题
填空题在提问—讨论教学中，组织讨论的形式一般分为（）、（）、（）。
考题
单选题实验室学习的重要环节是（）A
实操环节B
教师示范C
提问环节D
讨论环节E
课后反思
考题
单选题通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是（）。A
体谅模式B
社会模仿模式C
活动模式D
认知模式
考题
单选题中小学心理健康教育课程的教学方法一般不采用（）A
认知法B
实验室实验法C
行为改变法D
集体讨论法
考题
多选题在微型沙龙举办环节中，一般不涉及到哪些流程？（）。A主持人引言B行长致辞C讲师进行课程D主持人总结/催单
考题
单选题创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（）A
学生→教师B
教师→学生C
学生←→教师D
学生←→教师←→学生←→学生