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秩序敏感期的作用是什么？

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考题 从儿童一出生就开始出现的发展敏感期有语言敏感期、感官敏感期和()。 A.秩序敏感期B.书写敏感期C.阅读敏感期D.动作敏感期
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考题 依据蒙台梭利的敏感期理论,0－3岁开始出现的发展敏感期主要有:()。 A.语言敏感期B.秩序敏感期C.感官敏感期D.对细微事物感兴趣的敏感期
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考题 在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（ ）A.2．5～3．5岁 B.0～2岁 C.5～6岁 D.2～4岁
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考题 文化敏感期的作用是什么？
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考题 感官敏感期的表现是什么？
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考题 对细微事物感兴趣的敏感期的表现是什么？
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考题 语言敏感期时家长的正确做法是什么？
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考题 幼儿在1～2岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了（）。A、细节的敏感期B、行走的敏感期C、秩序的敏感期D、语言的敏感期
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考题 对细微事物感兴趣的敏感期时家长的正确做法是什么？
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考题 秩序敏感期时家长的正确做法是什么？
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考题 秩序敏感期的表现是什么？
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考题 对细微事物感兴趣的敏感期的作用是什么？
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考题 社会规范敏感期的作用是什么？
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考题 社会规范敏感期时家长的正确做法是什么？
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考题 秩序敏感期是（）岁。
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考题 动作敏感期是什么时候？
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考题 社会规范敏感期的表现是什么？
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考题 蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在（）A、1—4岁B、2—3岁C、3—4岁D、4—5岁
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考题 在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）。A、2.5～3.5岁B、0～2岁C、5～6岁D、2～4岁
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考题 2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A、音乐敏感期B、文化敏感期C、动作敏感期D、绘画敏感期
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考题 （）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。A、细节的敏感期B、行走的敏感期C、秩序敏感期D、语言的敏感期
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考题 儿童秩序的敏感期呈现哪三个螺旋式上升的阶段？请列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现。
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考题 蒙台梭利对儿童敏感区的观点，下列看法不正确的是（）A、儿童心理的发展与生物现象类似，也有各种敏感期，过了特定的敏感期消失B、环境对于敏感区没有作用C、将敏感期分为感觉的敏感期，秩序的敏感期，语言的敏感期和动作的敏感期D、儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行，逐渐形成自己的个性特征
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考题 单选题2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A 音乐敏感期B 文化敏感期C 动作敏感期D 绘画敏感期
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考题 单选题（）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。A 细节的敏感期B 行走的敏感期C 秩序敏感期D 语言的敏感期
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考题 单选题在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）。A 2.5～3.5岁B 0～2岁C 5～6岁D 2～4岁
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考题 问答题儿童秩序的敏感期呈现哪三个螺旋式上升的阶段？请列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现
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