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语言敏感期时家长的正确做法是什么？

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考题 ()一般不出现在0~3岁阶段。 A.语言敏感期B.文化敏感期C.感官敏感期D.动作敏感期
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考题 在蒙台梭利的敏感期理论中,婴幼儿通常在3岁之前很少表现出()。 A.书写敏感期B.语言敏感期C.感官敏感期D.动作敏感期
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考题 ()一般不出现在O~3岁阶段。 A.语言敏感期B.文化敏感期C.感官敏感期D。动作敏感期
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考题 从儿童一出生就开始出现的发展敏感期有语言敏感期、感官敏感期和()。 A.秩序敏感期B.书写敏感期C.阅读敏感期D.动作敏感期
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考题 有研究表明:当幼儿处于某个敏感期时,会产生敏感力。语言敏感期是()。 A.3-9岁B.2-6岁C.0-3岁D.0-8岁
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考题 与人握手时,正确的做法是什么?
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考题 依据蒙台梭利的敏感期理论,0－3岁开始出现的发展敏感期主要有:()。 A.语言敏感期B.秩序敏感期C.感官敏感期D.对细微事物感兴趣的敏感期
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考题 在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）。 A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.语言敏感期 D.细节敏感期
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考题 幼儿在1～2岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了（）。A、细节的敏感期B、行走的敏感期C、秩序的敏感期D、语言的敏感期
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考题 教师与家长的合作的正确做法是（）。A、利用家长；B、排斥家长；C、与家长沟通，听取建议。
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考题 对细微事物感兴趣的敏感期时家长的正确做法是什么？
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考题 秩序敏感期时家长的正确做法是什么？
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考题 1-3岁幼儿期是儿童学习（）A、语言的敏感期B、动作的敏感期C、计算的敏感期D、绘画的敏感期
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考题 社会规范敏感期时家长的正确做法是什么？
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考题 语言敏感期是（）岁。
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考题 语言敏感期的表现是什么？
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考题 蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。A、语言敏感期B、感官敏感期C、动作敏感期D、社会规范敏感期E、阅读敏感期
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考题 托幼教师在处理与家长的关系时，通常有的错误做法是什么?
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考题 2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A、音乐敏感期B、文化敏感期C、动作敏感期D、绘画敏感期
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考题 儿童语言获得的最佳敏感期，从（）开始下降。
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考题 蒙台梭利对儿童敏感区的观点，下列看法不正确的是（）A、儿童心理的发展与生物现象类似，也有各种敏感期，过了特定的敏感期消失B、环境对于敏感区没有作用C、将敏感期分为感觉的敏感期，秩序的敏感期，语言的敏感期和动作的敏感期D、儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行，逐渐形成自己的个性特征
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考题 当前神经科学的研究发现，语言学习和运动技能（比如器乐学习、运动技能的获得等）的发展都可能存在“敏感期”，在“敏感期”，大脑可以非常容易获得这些技能，而错过了“敏感期”，尽管也可以获得这些技能，但是相对比较困难。对这段文字理解不正确的是（）。A、在语言发展的“敏感期”，应该为学习者提供语言刺激B、语言学习的最佳时机在“敏感期”C、在音乐技能发展的“敏感期”应该为学习者提供音乐刺激和训练D、错过了“敏感期”，运动技能的获得是不可能的
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考题 多选题蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。A语言敏感期B感官敏感期C动作敏感期D社会规范敏感期E阅读敏感期
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考题 单选题2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A 音乐敏感期B 文化敏感期C 动作敏感期D 绘画敏感期
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考题 单选题在与家长沟通中，正确的做法是（）A 多倾向好学生B 想到什么说什么，不顾忌家长感情C 事先准备，交谈举止得体，语言平和D 有事沟通，无事不管
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考题 单选题教师与家长的合作的正确做法是（）。A 利用家长；B 排斥家长；C 与家长沟通，听取建议。
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考题 问答题托幼教师在处理与家长的关系时，通常有的错误做法是什么?
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