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教案是教练员以课题或课时为单位,精心设计的授课框架或教学方案。


参考答案

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考题 关于教案描述错误的是() A、教案是老师以课时为单位B、针对不同层次、不同专业学术C、承载的是课堂的教学信息D、是一个具体的教学方案

考题 教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写()。 A.学期(或学年)教学进度计划 B.教学计划 C.单元(或课题)教学计划 D.课程计划 E.课时教学计划(教案)

考题 教案是教练员按()编写的具体训练实施方案,是教练员教学的基本依据。A、训练目标B、训练课题、课时C、训练内容D、训练要求

考题 教案是教练员按()和课时编写的具体训练实施方案,是教练员教学的基本依据。A、训练目标B、训练课题C、训练条件D、训练要求

考题 教案有一些基本的要素,它通常包括:课题;年级;授课人;()A、课时B、学生C、多媒体D、老师

考题 ()是讲授者为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。   A、讲稿B、课件C、教学大纲D、教案

考题 教师备课所写教案是()。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划

考题 教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。A、了解教学情景B、确定教学目标C、分析难点、重点D、掌握授课时间

考题 ()是课时准备的最终成果,是对每堂课具体深入的教学准备。A、课件B、授课计划C、教案D、讲稿

考题 教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、()等。A、教学重点B、条条C、框框D、目录

考题 课时计划又称(),它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划,也是教师具体教学的实施方案。A、备课B、教案C、单元D、学时

考题 班级授课制的特点是()A、以“班”为学生人员的组成单位B、以“课时”为教学的时间单位C、以“课程表”为教学活动的基本周期D、以教室为教学活动的主要场所E、以“课”为教学活动的基本单位

考题 课题计划即()A、单元计划B、教案C、课时计划D、教学大纲

考题 班级授课制的特点是()。A、以“班”为学生人员的组成单位B、以“课时”为教学的时间单位C、以“课程表”为教学活动的基本周期D、以教室为教学活动的主要场所E、以“课”为教学活动的基本*单位

考题 ()标志着课前的准备,也是上课时的备忘录。A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划

考题 为更好的实现教学目标,教师在开学之初便需要拟定()。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划D、教案

考题 教练员在授课时进行(),是激发学员对教学内容产生兴趣的过程。A、授课总结B、内容阐述C、内容导入

考题 多选题教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。A了解教学情景B确定教学目标C分析难点、重点D掌握授课时间

考题 单选题教案是教练员按()编写的具体训练实施方案,是教练员教学的基本依据。A 训练目标B 训练课题、课时C 训练内容D 训练要求

考题 单选题教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、()等。A 教学重点B 条条C 框框D 目录

考题 单选题教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();了解教学情景;选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。A 了解学生个性B 确定教学目标C 分析难点、重点D 掌握授课时间

考题 单选题教案是教练员按()和课时编写的具体训练实施方案,是教练员教学的基本依据。A 训练目标B 训练课题C 训练条件D 训练要求

考题 判断题教案是教师在授课前的教学方案A 对B 错

考题 单选题课题计划即()。A 单元计划B 教案C 课时计划D 教学大纲

考题 单选题课时计划又称(),它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划,也是教师具体教学的实施方案。A 备课B 教案C 单元D 学时

考题 单选题教案有一些基本的要素,它通常包括:课题;年级;授课人;()A 课时B 学生C 多媒体D 老师

考题 单选题教师备课所写教案是()。A 学期教学进度计划B 课题计划C 课时计划