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填空题
根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、器官培养、细胞格养、原生质体培养、()

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考题 葡萄扦插育苗属于()。 A、植物器官培养B、愈伤组织培养C、细胞培养D、原生质体培养

考题 有关植物组织培养的叙述正确的是()。A.与扦插和嫁接的原理相同 B.愈伤组织是由薄壁细胞组成的 C.愈伤组织培养过程中都需要光照 D.必须以未分化的植物细胞为初始材料

考题 下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是()A转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术B植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性C原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性D植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关

考题 植物组织培养的类型有()、()和()及细胞和原生质体培养。

考题 下列有关植物的克隆的相关叙述中,正确的是()A、水稻等植物在多次继代培养后,其细胞全能性的表达能力会丧失B、植物组织培养过程中植物器官的发生主要通过营养物质的配比进行调节C、植物组织培养过程中,培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生等,但其结果是可逆的D、原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测,可以采用质壁分离的方法

考题 植物组织培养中的愈伤组织是指植物器官、组织、细胞在()过程中形成的()可以持续旺盛分裂的细胞团。

考题 组织培养繁殖是将植物组织培养技术应用于()、()器官均可用组织培养发培育成苗。

考题 愈伤组织培养

考题 通过植物组织培养获得无病毒苗的方法主要有茎尖分生组织培养、愈伤组织培养、珠心胚培养及()

考题 对植物器官或愈伤组织上分离出的单细胞(或小细胞团)进行培养,形成单细胞无性系或再生植株的技术称为植物组织培养技术。

考题 植物细胞工程中的叙述中不正确的是指()A、植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体B、植物体细胞杂交的结果是产生杂种细胞C、重压方法是不能人工诱导原生质体融合的.D、用植物组织培养技术,可以培养或生产出食品添加剂、无病毒植物、人工种子

考题 根据培养的材料,植物组织培养分:()、器官培养、细胞培养、原生质培养等类型。

考题 根据培养的材料,植物组织培养分:()、器官培养、细胞培养、原生质体培养、悬浮培养等类型。

考题 根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、器官培养、细胞格养、原生质体培养、()

考题 植物组织培养是指()A、离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B、愈伤组织培育成植株C、离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D、愈伤组织形成高度液泡化组织

考题 植物组织培养过程的顺序是() ①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽 ③愈伤组织 ④脱分化 ⑤再分化 ⑥植物体A、①④③⑤②⑥B、①④③②⑤⑥C、①⑤④③②⑥D、⑥①④③⑤②

考题 人工获得一个杂种植株,需要下列哪项步骤()A、分离原生质体;诱导原生质体融合;组织培养;得到杂种植株B、分离原生质体;原生质体融合;杂种植株C、获取细胞;原生质融合;组织培养;杂种植株D、获取细胞;原生质直接融合;组织培养

考题 根据外植体的种类,可将组织培养分为:()培养、()培养、()培养、()培养以及原生质体培养等。

考题 单选题下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是()A 转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术B 植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性C 原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性D 植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关

考题 填空题植物组织培养中的愈伤组织是指植物器官、组织、细胞在()过程中形成的()可以持续旺盛分裂的细胞团。

考题 填空题根据培养的材料,植物组织培养分:()、器官培养、细胞培养、原生质培养等类型。

考题 单选题植物细胞工程中的叙述中不正确的是指()A 植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体B 植物体细胞杂交的结果是产生杂种细胞C 重压方法是不能人工诱导原生质体融合的.D 用植物组织培养技术,可以培养或生产出食品添加剂、无病毒植物、人工种子

考题 填空题根据外植体的种类,可将组织培养分为:()培养、()培养、()培养、()培养以及原生质体培养等。

考题 判断题对植物器官或愈伤组织上分离出的单细胞(或小细胞团)进行培养,形成单细胞无性系或再生植株的技术称为植物组织培养技术。A 对B 错

考题 填空题根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、器官培养、细胞格养、原生质体培养、()

考题 填空题组织培养繁殖是将植物组织培养技术应用于()、()器官均可用组织培养发培育成苗。

考题 填空题通过植物组织培养获得无病毒苗的方法主要有茎尖分生组织培养、愈伤组织培养、珠心胚培养及()

考题 填空题根据培养的材料,植物组织培养分:()、器官培养、细胞培养、原生质体培养、悬浮培养等类型。