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单选题
要使学习的知识达到自动化,主要通过()
A

形成策略化

B

反复练习

C

多问为什么

D

使用联想法


参考答案

参考解析
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考题 我们把以程序性知识为基础,经过学习和训练能达到高度自动化的认知活动界定为__________。

考题 陈述性知识是关于事物及其关系的知识,程序性知识是一种经过学习自动化了的关于行为程序的知识。( )

考题 要使学习效果最佳、不易遗忘,过度学习应达到( )。A.50%B.100%C.150%D.200%

考题 “终身学习”理念提出的主要依据是( ).A.低学历人员需要长时间学习才能弥补所欠缺知识B.由于科技快速发展和知识爆炸,需要通过学习才能适应时代发展的要求C.因为还没有达到成功人士的地步,所以要通过学习来实现目标D.学习是增强从业人员职场竞争力和企业市场竞争力的动力和源泉

考题 运用讨论法时不仅要使学生通过讨论习得知识、更要使学生通过参与讨论学会讨论的方法。

考题 学习的阶段特性中,动机阶段主要表现为()。A、学习者进入学习状态,对学习内容引起注意,通过感官感知——思维理解,尽可能地接受知识B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C、学习者通过重复练习(复习)方法,把学过的知识巩固起来D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

考题 知识的巩固主要通过()的过程来完成。A、学习B、复习C、记忆D、应用

考题 我国传统学习方法主要是通过()、()和练习活动获取知识和技能。

考题 要使任何学习有成效,都必须将所学的知识在工作中应用和发展。

考题 程序性知识的学习分为三个阶段,它们分别是()。A、与陈述性知识的学习相同B、通过应用规则的变式练习,使陈述性知识向程序性知识转化C、规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化D、技能应用自如

考题 技能能够通过反复的训练达到熟练甚至“自动化”。

考题 创新性学习离不开教师的指导,需要通过其指导,逐步实现学习者能够自主、探究地学习,达到()。A、掌握知识B、培养智力C、知识创新D、发展能力

考题 现代认知心理学中受意识控制、难以达到自动化的程序性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能

考题 陈述性知识是关于“如何做”的知识,它是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识。

考题 从实际出发原则是指在教学中,通过多次反复的学习和练习,从量变渡到质变,从泛化到分化,再到自动化,达到熟练运用的程度。

考题 通过磨矿作业主要使原矿中有用矿物达到()。A、单体分离B、品位提高C、细磨D、富集

考题 所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。

考题 建构主义关于学习的含义认为()A、知识是通过老师传授的B、知识是不是通过老师传授的C、学习者通过其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料获取知识

考题 英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习,主要通过主题、语篇、知识(语言与文化知识)、技能、策略等维度实现。

考题 单选题通过磨矿作业主要使原矿中有用矿物达到()。A 单体分离B 品位提高C 细磨D 富集

考题 单选题要使学习的知识达到自动化,主要通过()A 形成策略化B 反复练习C 多问为什么D 使用联想法

考题 多选题程序性知识的学习分为三个阶段,它们分别是()。A与陈述性知识的学习相同B通过应用规则的变式练习,使陈述性知识向程序性知识转化C规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化D技能应用自如

考题 多选题程序性知识的学习一般过程是()。A有关规则的意义学习(陈述性知识的学习)B通过应用规则的变式练习,使规则的陈述性形式向程序性形式转化C规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化的程度D应用有关规则,支配和调节自己的认知行为,达到提高学习与记忆效率的目的

考题 单选题从现代认知心理学观点看,作文构思能力可用个人的(  )来解释。A 专门领域程序性知识B 非专门领域程序性知识C 通过练习达到自动化的程序性知识D 非自动化的程序性知识

考题 填空题我们把以程序性知识为基础,经过学习和训练能达到高度自动化的认知活动界定为____。

考题 单选题创新性学习离不开教师的指导,需要通过其指导,逐步实现学习者能够自主、探究地学习,达到()。A 掌握知识B 培养智力C 知识创新D 发展能力

考题 多选题工作学习化,学习工作化要使学习()。A习惯化B制度化C自动化D自主化

考题 填空题所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。