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单选题
认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。
A

课堂

B

学生

C

教师

参考答案

参考解析
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考题 外部学习动机是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的“课程基本概念”有这样一段话，是每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探索化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终生学习的意识与能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。结合上述材料回答下列问题： （1）中学化学教学中增强学生学习化学兴趣有何作用？ （2）中学化学教学中，如何培养学生学习化学的兴趣。
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考题 罗杰斯理论突出体现了（ ）A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为中心的学习理论 C.以教师和学生为中心的学习理论 D.以学习为中心的学习理论
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考题 如何培养学生的学习兴趣?
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考题 经验本位课程的教育内涵是（）。A、倡导学生主动参与B、倡导探究发现、交流合作的学习方式C、重视学习兴趣的培养D、强调预期的学习结果
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考题 如何激发和培养学生的学习兴趣？
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考题 学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。A、独立思维B、独立学习C、自主学习D、合作学习
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考题 学校教育中应该如何培养学生的成就动机（）A、把握好教学难度。B、培养学生的学习兴趣C、让学生感到学习有效、努力有效D、教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心
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考题 要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。
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考题 如何激发和培养小学生的学习兴趣？
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考题 简述如何培养学生的学习兴趣。
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考题 课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
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考题 课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。A、每一个学生B、全体学生
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考题 为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该加强对学生的学习指导，主要内容包括（）A、个性教育B、培养学习兴趣C、培养自学能力D、升学指导
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考题 提倡“婴儿化学习”，是要求（）。A、养成良好习惯B、培养学习兴趣C、端正学习态度D、坚定学习信心
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考题 与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。A、学生具有更强烈的动机B、学生受到的冲击更强烈、鲜明C、体验式学习允许学生存在个体差异D、使学生在学习上增加兴趣
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考题 多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有( )A重视立志教育，对学生进行成就动机训练B创设问题情境，激发学生求知欲C丰富材料呈现的方法D利用学习动机的迁移
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考题 多选题经验本位课程的教育内涵是（）。A倡导学生主动参与B倡导探究发现、交流合作的学习方式C重视学习兴趣的培养D强调预期的学习结果
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考题 单选题认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。A 课堂B 学生C 教师
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考题 单选题学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。A 独立思维B 独立学习C 自主学习D 合作学习
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