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简述电视暴力研究。


参考答案

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考题 简述家庭暴力的概念。

考题 当一群观看包括暴力活动内容的电视节目的孩子,被送去与观看不包括暴力活动内容的电视节目的孩子一块玩耍时,发现那些观看暴力节目的孩子诉诸暴力行为的次数,比那些观看非暴力节目的孩子要高得多。因此,不让孩子们观看暴力节目能防止他们在玩耍时表现出暴力行为。文中的论述依赖于下面哪条假设?A.电视对社会有不良的影响。B.父母应对他们孩子的行动负责。C.暴力行为与被动地观看暴力表演没有关系。D.两群孩子之间并没有其他的不同来解释他们在暴力行为方面的差异。

考题 经常接触电视暴力会促进儿童的攻击性行为。()

考题 研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系,应该采用( )A.观察法B.实验法C.问卷法D.测验法

考题 ( )等应当开展家庭美德和反家庭暴力宣传。A、广播B、电视C、报刊D、网络

考题 限制孩子看电视的时间,尽可能不将电视机放在孩子的卧室里,这属于父母对孩子观看暴力电视的()于预 A模仿B行为C辨别D认知

考题 与孩子讨论电视中的情节,向孩子指出,虽然节目中的角色并没有真正受伤或被杀,但在实际生活中那样的暴力会造成伤害或死亡,这属于父母对孩子观看暴力电视的()干预 A模仿B行为C辨别D认知

考题 向孩子解释,有暴力情节的电视节目不好,分析其不好在什么地方,这属于父母对孩子观看暴力电视的()干预 A模仿B辨别C行为D认知

考题 拒绝让孩子观看父母已知的暴力节目,在暴力镜头出现时换频道或关掉电视机这属于父母对孩子观看暴力电视的()干预 A模仿B辨别C行为D认知

考题 广播、电视、报刊、网络等( )开展家庭美德和反家庭暴力宣传。A、应当B、需要C、可以

考题 电视暴力能降低幼儿对暴力的敏感性,交给幼儿一些攻击性的行为方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 1 8 .研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系,应该采用A .观察法B . 实验法C .问卷法D .测验法

考题 当一群观看包括暴力活动内容的电视节目的孩子与一群观看不包括暴力活动内容的电视节目的孩子一块儿玩耍时,发现那些观看暴力节目的孩子诉诸暴力行为的次数比那些观看非暴力节目的孩子要高得多。因此,不让孩子们观看暴力节目能防止他们在玩耍时表现出暴力行为。上述论述依赖于下面哪条假设?A.电视对社会有不良的影响。B.父母应对他们的孩子的行为负责。C.暴力行为与被动地观看暴力表演没有关系。D.两群孩子之间并没有其他的不同来解释他们在暴力行为方面的差异;

考题 教育电视主要的研究领域有:()A教育电视设备系统B教育电视教材C教育电视运用D教育电视广播

考题 简述暴力美学。

考题 如果研究发现儿童看暴力电视与侵犯行为有高相关,则().A、看暴力电视使儿童的侵犯行为增加B、有侵犯行为的儿童更喜欢看暴力电视C、两者都是由其它原因引起的D、ABCD都有可能

考题 简述电视教材的电视特点。

考题 简述电视传播研究的“培养理论”(又译涵化理论、教化理论)的基本观点

考题 “培养分析”研究最初的着眼点有()A、电视暴力与社会犯罪的关系B、电视色情与社会犯罪的关系C、电视的视听兼备对感染力的影响D、电视业的垄断化对观点多样化的影响

考题 简述印度非暴力运动的过程?

考题 我国《广播电视管理条例》中,明确规定禁止广播电视节目中出现以下内容:第六、宣传淫秽、迷信或者渲染暴力的。

考题 电视暴力节目会让观众产生世界充满()的感觉。A、暴力B、平静C、细想D、过瘾

考题 电视暴力研究的结论对电视的制作有什么启示?

考题 格伯纳等对电视暴力内容与青少年犯罪的研究得出了什么结论?

考题 单选题电视暴力节目会让观众产生世界充满()的感觉。A 暴力B 平静C 细想D 过瘾

考题 单选题下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法?()A 儿童学习中文的能力B 儿童语言的发生问题C 电视与暴力行为的关系D 4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究

考题 单选题如果研究发现儿童看暴力电视与侵犯行为有高相关,则().A 看暴力电视使儿童的侵犯行为增加B 有侵犯行为的儿童更喜欢看暴力电视C 两者都是由其它原因引起的D ABCD都有可能