考题
方差分析的主要用于A、两个或多个样本均数的比较B、两个或多个总体均数的比较C、两个或多个样本率的比较D、多个或多个总体率的比较E、分类资料的相关分析
考题
单因素方差分析中,当P
单因素方差分析中，当PA、各样本均数都不相等B、各总体均数不等或不全相等C、各总体均数都不相等D、各总体均数相等E、各样本均数相等
考题
目前微生物检测、鉴定的自动化系统大致分为A、自动化细菌检测系统B、自动血培养检测和分析系统C、自动化真菌监测系统D、自动微生物鉴定及药敏分析系统E、自动化微生物分离培养系统
考题
资料的定量分析的方法包括()。
A.集中量数B离中量数C相关分析D回归分析E理论分析
考题
“培养理论”也称为“培养分析”或“教化分析”、“涵化分析”，由（）开创的。A、沃尔特·李普曼B、迈尔文·德弗勒C、麦奎尔D、乔治·格博纳
考题
在企业分析时，对比两期或连续数期报告中相同指标，确定其变化方向、数额和幅度的分析方法，属于（）。A、差额分析法B、结构分析法C、因素分析法D、趋势分析法
考题
方差分析主要用于（）A、两个或多个样本均数的比较B、两个或多个总体均数的比较C、两个或多个样本率的比较D、多个或多个总体率的比较E、分类资料的相关分析
考题
简述自动化血培养检测和分析系统常见故障及维护。
考题
资料的定量分析的方法包括（）。A、集中量数B、离中量数C、相关分析D、回归分析E、理论分析
考题
文化指标研究包括（）A、制度分析B、功能分析C、结构分析D、培养分析E、讯息系统分析
考题
培养理论又称为（）A、培养分析B、教化分析C、涵化分析D、内容分析
考题
（）可以进一步细化为简单平均数、加权平均数、中值法等几种数据分析方法。A、频度分析B、中心趋势分析C、离散分析D、回归分析
考题
文化指标研究包含（）A、制度分析B、媒介分析C、讯息系统分析D、培养分析
考题
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）。A、具体化B、分析C、系统化D、抽象
考题
培养理论又称为（）A、培养分析B、教化分析C、涵化分析D、内容分析E、文本分析
考题
客户规划“六步分析法”的步骤是行业分析、个性化需求分析、竞争分析、服务支持能力分析、定制化方案分析、客户规划分析。（）
考题
财务分析常用的方法有比率分析法、比较分析法和趋势分析法。计算公式（本期实际数-上期实际数）/上期实际数×100%是上述三种方法中（）的一种形式。A、比率分析法B、比较分析法C、趋势分析法D、A和C
考题
在财务分析中，将通过对比两期或连续数期财务报告中的相同指标，以说明企业财务状况或经营成果变动趋势的方法称为（）。A、水平分析法B、比率分析法C、因素分析法D、环比分析法
考题
将税收收入实际数与计划数相比较，以分析经济税源变化情况的经济税源调查分析方法是（）。A、趋势分析B、进度分析C、结构分析D、季节变动分析
考题
问答题简述自动化血培养检测和分析系统常见故障及维护。
考题
多选题目前微生物检测、鉴定的自动化系统大致分为（）。A自动化细菌检测系统B自动血培养检测和分析系统C自动化真菌监测系统D自动微生物鉴定及药敏分析系统E自动化微生物分离培养系统
考题
单选题将税收收入实际数与计划数相比较，以分析经济税源变化情况的经济税源调查分析方法是()。A
趋势分析B
进度分析C
结构分析D
季节变动分析
考题
单选题在企业分析时，对比两期或连续数期报告中相同指标，确定其变化方向、数额和幅度的分析方法，属于（）。A
差额分析法B
结构分析法C
因素分析法D
趋势分析法
考题
多选题资料的定量分析的方法包括（）。A集中量数B离中量数C相关分析D回归分析E理论分析
考题
单选题“培养理论”也称为“培养分析”或“教化分析”、“涵化分析”，由（）开创的。A
沃尔特·李普曼B
迈尔文·德弗勒C
麦奎尔D
乔治·格博纳