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教案与导学案有什么区别？

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考题 在我们国家,教科书是由专门的审定委员会审核通过的教材。教科书又称()。 A.课本B.教案C.课标D.学案
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考题 从形式看,语文教案的类型有()。 A、详细教案B、简明教案C、微型教案D、思维导图教案
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考题 阅读下列素材，回答有关问题。 某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求→学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流→精讲释疑、总结提升→练习巩目。 问题： (1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。 (2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么
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考题 为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲学稿”？
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考题 为了产生较好的课堂效果，导学案可以从哪3个方面进行评估？
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考题 有关“学案”作用阐述正确的是（）A、导听、导说、导读、导写B、导读、导听、导思、导做C、导学、导做、导听、导练D、导学、导做、导思、导听
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考题 导学案通过知识问题化、（）、（）、问题情境化的过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
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考题 导学案是对教材的“二度创作”。（）
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考题 导学案是以（）、（）、（）为核心的梯段式、结构化学习载体。
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考题 导学案设计的误区有（）A、教案化B、习题化C、工具化D、零碎化
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考题 属于导学案编制与使用的七大意识（）A、立意意识B、目标意识C、情感意识D、方法意识
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考题 导学案设计提纲化是符合要求的。（）
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考题 导学案与教案有着本质的区别，导学案的核心是（），教案的核心是（）。
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考题 设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”？
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考题 导学案编制与使用的七大意识是①（）；②（）；③（）；④（）；⑤（）；⑥方法意识；⑦角色意识。
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考题 整理导学案、达标测评的流程有哪些？
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考题 导学案通过哪些过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
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考题 导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；⑤导学案设计共性化；⑥导学案设计提纲化。
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考题 导学案的重点在“学”字上。
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考题 导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（）和（）。只有这样，才能充分体现导学案的价值，才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。
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考题 集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。（）
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考题 “课程资源”板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。
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考题 （）板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。
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考题 下列关于WebQuest的描述不正确的是（）A、WebQuest是“以教师为中心”设计的B、WebQuest是一种学案C、教案和学案的基本目标是相同的D、设计教案时应注意文字的亲和力与引导性
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考题 单选题有关“学案”作用阐述正确的是（）A 导听、导说、导读、导写B 导读、导听、导思、导做C 导学、导做、导听、导练D 导学、导做、导思、导听
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考题 判断题导学案贵在“导”，重在“学”。A 对B 错
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考题 判断题导学案的设计重心在于学生设计。A 对B 错
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