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儿童本位论


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考题 在教育目的价值取向上影响较大的流派有()A.儿童中心论B.环境决定论C.社会本位论D.个人本位论E.教师中心论答案

考题 古希腊雅典城邦的幼儿教育主张()。 A.经验自然主义论B.和谐发展论C.儿童中心论D.国家本位论

考题 个人本位论儿童观认为( )。

考题 认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点(  )A.无目的论 B.个人本位论 C.儿童本位论 D.社会本位论

考题 在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是( )。 A 、 个人本位论与社会本位论 B 、 国家本位论与社会本位论 C 、 全面发展论与个性发展论 D 、 国家本位论与个人本位论

考题 18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论

考题 “我们的儿童是我们国家未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是(  )。A.能力本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.个人本位论

考题 “儿童本位论”普遍流行的时间()A、秦代B、汉代C、五四D、当代

考题 五四以后曾普遍流行的一种儿童文学理论是()。A、儿童教育论B、儿童娱乐论C、儿童本位论D、儿童游戏论

考题 教育史上的教育目的观可分为()本位论、()本位论、()本位论和()本位论四种类型。

考题 认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是()。A、本质论B、工具论C、感官教育论D、社会本位论

考题 关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点()A、教师中心论B、个人本位论C、社会本位论D、儿童中心论E、教育万能论

考题 在教育目的价值取向上影响较大的流派有()A、儿童中心论B、环境决定论C、社会本位论D、个人本位论E、教师中心论

考题 基础教育阶段不同价值取向的教育目的有()。A、社会本位论B、生活本位论C、经济本位论D、文化本位论E、个人本位论

考题 确定教育目的的主要理论依据包括()A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论

考题 与新课程教改相符合的是()A、学课本位论B、学生本位论C、教师本位论D、社会本位论

考题 “我们的儿童是我们国家未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是()。A、能力本位论B、社会本位论C、知识本位论D、个人本位论

考题 认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点()A、无目的论B、个人本位论C、儿童本位论D、社会本位论

考题 单选题“我们的儿童是我们国家未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。”这句话体现了对教育目的所持的观点是( )。A 社会本位论B 个人本位论C 知识本位论D 能力本位论

考题 单选题“我们的儿童是我们国家未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是()。A 能力本位论B 社会本位论C 知识本位论D 个人本位论

考题 单选题认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是()。A 本质论B 工具论C 感官教育论D 社会本位论

考题 多选题在教育目的价值取向上影响较大的流派有()A儿童中心论B环境决定论C社会本位论D个人本位论E教师中心论

考题 单选题确定教育目的的主要理论依据包括()A 个人本位论和群体本位论B 个人本位论和社会本位论C 集体本位论和群体本位论D 群体本位论和社会本位论E 个人本位论和集体本位论

考题 多选题关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点()A教师中心论B个人本位论C社会本位论D儿童中心论E教育万能论

考题 单选题五四以后曾普遍流行的一种儿童文学理论是()。A 儿童教育论B 儿童娱乐论C 儿童本位论D 儿童游戏论

考题 多选题基础教育阶段不同价值取向的教育目的有()。A社会本位论B生活本位论C经济本位论D文化本位论E个人本位论

考题 单选题“儿童本位论”普遍流行的时间()A 秦代B 汉代C 五四D 当代