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个人本位论儿童观认为( )。


参考答案

参考解析
解析:这是现代儿童观即个人本位儿童观的基本观点,强调儿童也是权利的主体。
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考题 认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是() A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观

考题 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于 ( )A.社会本位论B.社会需要与人的发展统一论C.伦理本位论D.个人本位论

考题 儿童观包括______________共三类儿童观。 A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观

考题 个人本位的儿童观

考题 美国教育家帕克认为:“一切教育的真正目的,是人,即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于 A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论

考题 认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点(  )A.无目的论 B.个人本位论 C.儿童本位论 D.社会本位论

考题 18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论

考题 文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了( )。 A.个人本位儿童观 B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观

考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( ) A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论

考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( ) A、社会本位论 B、伦理本位论 C、科学本位论 D、个人本位论

考题 从价值观角度来考察教育,形成了三种教育本质论,即个人本位论、社会本位论和文化本位论。

考题 在我国古代教育中,占主导地位的教育价值观是().A、社会本位论的教育价值观B、个人本位论的教育价值观C、马克思主义教育价值观D、知识本位论的教育价值观

考题 诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。A、伦理本位论B、科学本位论C、社会本位论D、个人本位论

考题 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于()。A、社会本位论B、社会需要和人的发展同一轮C、个人本位论D、伦理本位论

考题 人本主义者所持的教育目的观是()。A、个人本位论B、社会本位论C、文化本位论D、生活本位论

考题 认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是()A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观

考题 认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍工具,这种儿童观是()A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观

考题 在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是()A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观

考题 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于()A、社会本位论B、社会需要与人的发展统一论C、伦理本位论D、个人本位论

考题 认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点()A、无目的论B、个人本位论C、儿童本位论D、社会本位论

考题 单选题认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍工具,这种儿童观是()A 人本位的儿童观B 社会本位的儿童观C 神本位的儿童观D 教育本位的儿童观

考题 单选题在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是()A 家族本位儿童观B 社会本位儿童观C 个人本位儿童观D 人类自然本位儿童观

考题 单选题把人视为教育的根本,宣扬人性的解放,这体现()教育目的观。A 个人本位论B 社会本位论C 文化本位论D 生活本位论

考题 单选题诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。A 伦理本位论B 科学本位论C 社会本位论D 个人本位论

考题 单选题卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于()。A 社会本位论B 社会需要和人的发展同一轮C 个人本位论D 伦理本位论

考题 多选题人本主义者所持的教育目的观是()。A个人本位论B社会本位论C文化本位论D生活本位论

考题 单选题儿童观包括()共三类儿童观A 家族、国家和个人本位儿童观B 家族、社会和国际本位儿童观C 个人、家族和社会本位儿童观D 国家、民族和世界本位儿童观