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运用()促进学生的保持和应用是一种很好的方法,这种方法针对儿童的低动机和迁移问题,当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
- A、正强化原理
- B、反复练习
- C、动作提示
- D、自然教育策略
参考答案
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考题
艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异,在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面,体现( ),以促进学生的个性发展,真正使课程适应每个学生的发展。 A.多样性和选择性 B.灵活性和多样性 C.针对性和选择性 D.层次性和选择性
考题
某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态,那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律.得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是( )。
A、演绎
B、归纳
C、分类
D、类比
考题
关于教学方法,下列说法不妥的一项是()
A.教学方法具有相对性,每种方法就其本质来说,都是相对辨证的:既有优点又有缺点
B.教学方法具有单一性,因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法,在于示范、启发、训练和辅导;学生学的方法,在于观察、仿效、运用和创造
D.教学方法具有针对性,教师在进行教学时,要针对不同对象和特点,不同的目的、要求,选择不同的教学方法
考题
()是以全体儿童为工作对象,在有关儿童发展理论指引下,运用科学的方法和技术,帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展,进而促进社会和谐发展的专业服务活动。A、青少年社会工作B、儿童社会工作C、学校社会工作D、儿童咨询
考题
单选题下列属于马卡连柯提出的教育方法的是()A
忽视学生的整体性,将所有的注意力集中于学生的个性方面,尽全力发展儿童的个性B
用一种既是总的统一的方法,又能使学生保持自己的个性,发挥自己特点的方法C
把所有得人都看成一样,培养同种类型的人D
一个学生一种方法。用单独对待每一个学生的方法对付千千万万的学生
考题
单选题在道德教育中,人们常常运用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力的发展。那么设计这种“对偶故事”方法所依据的德育模式是( )。A
认知模式B
体谅模式C
社会模仿模式D
榜样示范模式
考题
单选题教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于()A
临床实习讨论会B
以直接知觉为主的教学方法C
以实际训练为主的教学方法D
以陶冶训练为主的教学方法E
临床护理教学方法
考题
单选题艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异,在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面,体现( ),以促进学生的个性发展,真正使课程适应每个学生的发展。A
多样性和选择性B
灵活性和多样性C
针对性和选择性D
层次性和选择性
考题
单选题()是以全体儿童为工作对象,在有关儿童发展理论指引下,运用科学的方法和技术,帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展,进而促进社会和谐发展的专业服务活动。A
青少年社会工作B
儿童社会工作C
学校社会工作D
儿童咨询
考题
填空题文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
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